古诗《池上》优质教学设计

古诗《池上》优质教学设计 　　1、我国历来被称为诗的国度，古诗文是语文教学的永恒话题。语文课堂总能焕发出迷人的光彩，在这节课的教学中，我采用了解诗题知诗人明诗意悟诗情的思路进行教学，努力使学生真正

古诗二首池上课件张PPT

- 白居易，汉族，字乐天，晚年又号香山居士，我国唐代伟大的现实主义诗人，中国文学史上负有盛名且影响深远的诗人和文学家。他的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗魔”和“诗王”之称。

小学生古诗 白居易《池上》

小学生古诗 白居易《池上》 小学生古诗：白居易《池上》 　　小娃撑小艇，偷采白莲回。 　　不解藏踪迹，浮萍一道开。 　　白居易(772--846) 唐代大诗人。字乐天，晚年号香山居士。其先太原(今属

2024年池上小班古诗教案5篇

2024年池上小班古诗教案5篇  池上小班古诗教案篇1 活动领域： 语言、科学 活动目标： 1、学习古诗《春晓》并感知古诗的意境。 2、观察春天

11 古诗二首 池上 教案

池上教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。2、学会本课4个会认生字，1个会写字。3、理解这首诗的意思，想象古诗描绘的情景，感受乡村儿童鲜明的形象，体会纯真的童心 和朴素的美感。教学重

《古诗两首》教学设计(池上、小儿垂钓)

《古诗两首》教学设计（池上、小儿垂钓） 　　教学目标认知目标：理解遥应解一道的意思，理解诗句，并能用自己的话说出诗句的意思。能力目标：培养学生正确流利，有感情地朗读背诵古诗的能力。培养学生的想象能力

《古诗二首》之《池上》说课稿

说课稿《古诗二首》之《池上》说课稿一、说教材：《池上》是唐代著名诗人白居易的一首五言绝句， 描写了天真可爱的男孩背着大人划船采莲的有趣场景， 细腻传神， 颇有趣味。前两句写一个小娃娃撑着小船，偷偷采了

小学语文四年级下册21古诗两首《池上》《小儿垂钓

苏教版小学语文四年级下册21古诗两首《池上》《小儿垂钓》精品教案教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。2、学会诗中出现的两个生字“撑、艇、萍”。3、理解诗句的内容，想象诗中描写的情境

第12课《古诗二首：池上、小池》优秀教案（含反思）

12   古诗二首教案设计设计说明《池上》一诗描写了一个小娃“偷采白莲”的有趣情境，非常接近儿童的生活，符合儿童的心理，充满了童真、童趣。《小池》以清新活泼的语言描写了初夏荷花池的美丽景色，表现了诗人

一年级下册语文教案12古诗二首《池上》部编版(2)

12.古诗二首?池上？一、教学目的：.认识“浮、萍、踪、迹〃 4个生字，正确书写“采〃。能联络生活、结合图片理解“浮萍、 踪迹〃等词语的意思。.能正确、流利地朗读古诗?池上？，并能背诵积累。.通过图文

《古诗两首》教学设计(《池上》《小儿垂钓》)1

《古诗两首》教学设计（《池上》《小儿垂钓》）1 　　【教学内容】国标版小学语文第八册古诗两首：《池上》、《小儿垂钓》。教学时间为一课时。【教学理念】1．简出三味从疏通古诗进行表层解读，到体悟古诗进入

小学古诗《池上》教学反思

小学古诗《池上》教学反思 小学古诗《池上》教学反思? 　　在本课的教学中，体会诗人用词的精妙，体会诗歌描写的意境，是教学难点。为了突破这一难点，我利用多媒体教学课件，先出示前两行诗句，并且把“小娃撑小