马说教学设计

马说教学设计一图片导入（ppt出示图片，介绍图片）最近有张照片在网上很火，我请大家欣赏一下。照片上的女孩前几日参加北京电影学院考试，在表演复试中落榜，一时情绪失控，在现场大喊大叫，被网友称作“咆哮姐”

马说的语文教学设计

马说的语文教学设计 　　【教学目标】 　　1、知识目标： 　　⑴ 积累文言实词、虚词，重点掌握“食、见、策、尽”的词义和“其、以”的用法。 　　⑵ 了解作者及文体特征。 　　⑶ 理解短文所说明的深刻道

《马说》教学设计

《马说》教学设计 《马说》教学设计 姜家山初中 张红英 一 教学任务分析 人教版八年级语文(上.下)课本第五第六单元都是文言文单元,《马说》是人教版八年级语文(下)第五单元的第二篇课文.该文是唐代大文

《马说》教学教案设计课件

《马说》教学教案设计课件《马说》教学教案设计课件教学目的：.通过学习，熟悉封建社会人才被埋没的根本缘由，《马说》 教学设计3。.在把握文章中心的基础上，了解托物寓意的写法。.通过多种形式的诵读，训练同

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《马说》教课方案教课目的一、三维目标知识与技术1.累积文言实词、虚词，要点掌握“食、见、策、尽”的词义和“之、其、以”的用法。2.认识作者及文体特点，理解短文说明的道理；背诵并默写课文。过程与方法1.

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课文马说的教学设计 　　1．这两篇课文都是大纲规定必须掌握的文言文根本篇目，都是课内讲读课文，教师可以适当运用讲解法。 　　2．初二学生已经有一定的文言文根底，教师应指导学生联系已有知识理解相关文言字

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《马说》教学设计 【教学目标】 1、知识目标： ⑴ 积累文言实词、虚词，重点掌握"食、见、策、尽'的词义和"其、以'的用法。 ⑵ 了解及文体特征。 ⑶ 理解短文所

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《马说》教学设计 一、动画导入 在所有的动物中，我最钟情的是马。因为一直以来我都有个梦想，有一天能够在草原纵马驰骋，听着风声在我耳边呼啸而过，一切的不快都随风而逝。现在我就请大家欣赏一个

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《马说》教学设计 【教学目标】 教学目标： 1.积累文言词汇，虚词"也'的用法，另有"其、之、而、以'，增强文言阅读能力。(重点) 2.在把握文章中心的基础上，了解托物寓

马说教学设计

<<马说>>教学设计东平街道中学 陆广萍教学目标：　　⒈准确而流畅地朗读课文，了解“说”的文体特点。　　⒉积累文言词汇，理解重点词句的含义，正确地翻译课文。　　⒊理解课文寓意 ，领会作者思想感情，感

马说教学设计

<<马说>>教学设计东平街道中学 陆广萍教学目标：　　⒈准确而流畅地朗读课文，了解“说”的文体特点。　　⒉积累文言词汇，理解重点词句的含义，正确地翻译课文。　　⒊理解课文寓意 ，领会作者思想感情，感

《马说》教学设计2

最新《马说》教学设计 　　1、说的文体特点 奇巧而善辩 “文艺性的议论文” 　　2、《马说》的寓意 比喻说理 　　3、虚词“也”的用法，体会文中的“气” 　　2、虚词“也”的用法，另有“其、之、而、以