语文马说教案教学设计

语文马说教案教学设计 　　 　　教学目标 　　 　　1、了解作者韩愈的有关情况及“说”的文体特点 　　 　　2、掌握文中的主要实词和虚词的用法、重点句子，能背诵、默写全文 　　 　　3、理解作者托物寓

《马说》优课教学设计一等奖

23.《马说》-----《马说》所表达的情感 一、教学目标 通过课文分析，理解本文所表达的作者的情感。二、教学重点、难点 （1）理解本文托物寓意的写法；（2）理解本文所蕴含的作者的情

《马说》 教案教学设计

《马说》 教案教学设计 《马说》教案 教学目的 1理解短文《马说》所说明的深刻道理。 2掌握短文中的主要实词和虚词的用法。 教学要求 1把诵读作为本课教学的重要环节，训练学生的文言语感，逐步加深对课文

《马说》教学设计教案

教案《马说》教学设计教案一、引言1.1设计意图1.1.1通过引入《马说》这篇文章，激发学生对文学作品的兴趣，培养他们对古典文学的鉴赏能力。1.1.2让学生了解韩愈及其作品《马说》的历史背景，加深对作

《马说》微课教学设计

《马说》微课教学设计教学目的：1、掌握重点字词一词多义 2、理解文章内容掌握托物寓意的写法和作者表达的感情教学过程:1、了讲解的特点a、“说”： 古代的一种议论体裁，用以陈述作者对社

《马说》教案教学设计

教案《马说》教案教学设计一、引言1.1背景介绍：《马说》是唐代文学家韩愈的一篇寓言故事，通过讲述一匹马的遭遇，表达了作者对人才被埋没的感慨。1.1.1韩愈是唐朝著名的文学家、思想家，他的作品具有很高

《马说》信息化教学设计

信息化教学设计模板作者信息姓名范俊芳电话13455587353学科语文年级八年级邮件Ffjunfang@163.com单位济宁市梁山县小路口镇中学教学设计教学主题《马说》信息化教学设计与反思一、教材分

《马说》教学设计及教学反思

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马说的公开课教学设计

马说的公开课教学设计 　　（一）知识储藏点 　　1、了解“说”这种文体的特点，分辨其中的议论和记叙。 　　2、积累相关的文言词语，了解某些文言句式的特点。 　　（二）能力培养点 　　1、理解“千里马”

关于马说的教学方案

关于马说的教学方案 关于马说的教学方案 　　1、掌握一些常用文言实词、虚词的词义; 　　2、理解 ___所要表达的思想感情，领会文章寓意。 　　1、掌握一些常用文言实词、虚词的词义; 　　2、了解文章

《马说》高效课堂教学设计

《马说》高效课堂教学设计课题：《马说》科目初中语文教学对象八年级学生课时1提供者赵艳红单位山西省大同市广灵县第三中学校一、教学目标（一）情感态度与价值观：1.引导学生认识封建社会难于发现人才、埋没人才

《马说》教学设计6

《马说》教学设计6 马说 教学目的 1．了解作者对古代封建统治者压抑摧残人材的愤慨之情。 2，了解托物寓意，以事喻理的议论方法。 教学重难点 托物寓意，以事喻理是本文议论的一大特色。这种写法的显著特点