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教学课件第五章性别决定和伴性遗传BU
- 第五章 性别决定与伴性遗传 - 雌雄性别是生物界的普遍现象之一。性别的形成是个体遗传基础与环境因素相互作用的结果,它包括性别决定和性别分化两个过程。性连锁性状的
教学课件:第五章性别决定和伴性遗传BU
- 第五章 性别决定与伴性遗传 - 第一节、性别决定第二节、伴性遗传第三节、遗传的染色体学说的直接证明 - - 第五章 性别
教学课件第三章性别决定与伴性遗传
- 3.1 性别决定3.2 伴性遗传3.3 性别分化 - 第三章 性别决定与伴性遗传 - 3.1 性别决定 -
遗传学第五章性别决定与伴性遗传
- 第五章 性别决定与性连锁遗传 两个主要问题: 一、性别的决定 二、性连锁 - - 第一节 性别决定 -
遗传学第五章性别决定与伴性遗传
- 第五章 性别决定与性连锁遗传 两个主要问题: 一、性别的决定 二、性连锁 - <#> - - 第一节
遗传学第五章性别决定与伴性遗传
- 第五章 性别决定与性连锁遗传 两个主要问题: 一、性别的决定 二、性连锁 - <#> - - 第一节
遗传学习题答案第五章性别决定与伴性遗传
第五章 性别决定与伴性遗传 1、哺乳动物中,雌雄比例大致接近1∶1,怎样解释?解:以人类为例。人类男性性染色体XY,女性性染色体为XX。男性可产生含X和Y染色体的两类数目相等的配子,而女性只产生一种
现代分子生物学第五章性别决定与伴性遗传
- 第五章 性别决定与性连锁遗传 两个主要问题: 一、性别的决定 二、性连锁 - 裁艺宵嗣约终吝泽节牛插倦肥留赛圭忠巧涸绳培恕涉陛懒啤拐坷唉玖烹硒现代分子生物学第五章性别决定与伴
《性别决定和伴性遗传》的教学设计论文
《性别决定和伴性遗传》的教学设计论文 摘要:本人从教20年,深深体会到传统教学模式的弊端,而自主学习自主研究的探究式教学在生物教学中尤为重要,它可以充分调动学生的积极性,培养学生的各种能力。本节的
性别决定与伴性遗传-教学设计
课 题第六章 遗传和变异 第三节 性别决定与伴性遗传教学目标知识目标1、概述人类性别决定过程。2、概述伴性遗传的概念。3、阐明伴X隐性遗传的特点。能力目标通过对人类红绿色盲遗传图解的分析,提高识图
性别决定和伴性遗传课件
- 第2课时 性别决定和伴性遗传 - 课程标准1.性别决定。2.伴性遗传。课标解读1.列举生物性别决定方式及类型。2.概述伴性遗传及其特点。3.分析色盲遗传
性别决定和伴性遗传的教学设计
《性别决定和伴性遗传》的教学设计 摘要:本人从教20年,深深体会到传统教学模式的弊端,而自主学习自主研究的探究式教学在生物教学中尤为重要,它可以充分调动学生的积极性,培养学生的各种能力。本节