谈谈我对教师职业的理解与认识孟南小学段景贤

谈谈我对教师职业的理解与认识关于教师，历代就有很多论述。儒家历来把教师的地位举的很高。荀子把师纳入“天地君亲师”系列；《周记》中说：“师，教之以道者称也”；杨雄说：“师者，人之模范也”；唐代韩愈讲：“

教师心理健康的标准孟南小学段景贤

心理健康是指人具有完整的正常的心理状态及较高的社会适应能力，它包括情感特征与意志特征、正常的认识、良好的个性、健全的人格等方面的内容。心理健康标准是评价人们心理健康水平的标尺。我国的心理学工作者提出了

谈谈我对教师职业的理解与认识 孟南小学 段景贤

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构建高效课堂对教师能力的要求孟南小学段景贤

构建高效课堂对教师能力的要求 孟南小学段景贤　　（一）高超的课堂导学能力　　高效课堂中的教师更为关注的是学生在课堂上做了些什么、说了些什么、想了些什么、学会些什么和感受到什么等等。教师给予学生充分自

教师职业道德的基本内容孟南小学段景贤

一、依法执教。认真学习和宣传马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和江泽民的“三个代表重要思想；坚持党的四项基本原则，拥护党的基本路线；全面贯彻国家教育方针，自觉树立新的课程观，实施素质教育；自觉参加政治学

教师怎样教学生学会学习孟南小学段景贤

我们平常把学生在学校获取知识的活动称为“学习”，学习一词来源于孔子《论语》：“学而时习之，不矣乐乎！”其“学”古有仿效之意，今有，学生个体在教师的指导下探究、感悟未知领域的一种求知活动；“习”就是孔子

教师心理健康的自我调适孟南小学段景贤

身体健康、心理健全的教师，才能正常日常工作，才能培养出身心健康、高素质的学生。目前，社会各界对教师期望是惯性的，认为教师就该比一般人心理适应能力调节能力要强，可是我们自己知道，我们教师承担着教书育人的

教师应了解一些学生的认知规律孟南小学段景贤

教师应了解一些学生的认知规律 孟南小学段景贤上好一节数学课不容易，让学生学会思考问题，也不是一件容易的事。在这个过程中，教师不但要竭尽全力，而且要坚持不懈，要有耐心，不要操之过急，我们是教会学生去学

教师要尊重关爱每一位学生孟南小学段景贤

每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重。我们要与学生平等相待，不能把学生当下级随便呵斥。只有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。用师爱铸就崇高的师

如何有效进行课堂提问孟南小学段景贤

如何有效进行课堂提问 课堂提问是中小学课堂教学中普遍采用的一种教学方法。它对于激发学生的思维、活跃课堂氛、集中学生的注意力、巩固所学的知识以及培养学生口头表达能力，都起到积极的作用。华图老师认为，针

教师的情绪会时刻影响高效的数学课堂孟南小学段景贤

教师的情绪会时刻影响高效的数学课堂 孟南小学段景贤教师在课堂上，应该是精神饱满，情绪控制适当，既不缺乏激情，又能娓娓道来，眼睛、微笑，一个手势有时能给学生以无穷的力量，帮他们树立信心。正如德国教育学

课题小数的初步认识教案孟南小学段景贤

课题：小数的初步认识 第 1 课时 教学目标： 1.结合具体情境使学生初步体会小数的含义，能认、读、写小数部分是一位的小数，知道小数各部分的名称。 2.过观察思考、比较分析、综合概括，经历小数含