合并同类项、整式加减练习题

1、下列选项中，与是同类项的是（　　） A. B. C. D. 2、下列各题中的两个项，不属于同类项的是（　　） A.和 B.1与

3.4 合并同类项教学设计

4合并同类项(1)教学案学习目标：.经历观察单项式的特征，得出同类项的概念，提升概括能力和语言表达能力；.能在多项式中识别同类项、合并同类项提升观察能力和运算能力形成严谨的思维品质;.经历由数的加减过

七年级数学上册第2章整式的加减2.2整式的加减课时1同类项与合并同类项教案新版新人教版

第二章 整式的加减2.2 整式的加减课时1 同类项与合并同类项【知识与技能】（1）理解同类项的概念，并能正确地辨别同类项；（2）掌握合并同类项的法则，能进行同类项的合并，化简整式.【过程与方法】探

《合并同类项》教学设计与反思

教学设计与反思课题： 合并同类项科目： 初中数学教学对象：初一上学生 课时：1 提供者： 单位： 一、教学内容分析初一数学教材上册有四章内容：有理数；整式的加减；一元一次方程；几何图形初步。这四章内容

初一基础100题合并同类项精选题

整式训练专题训练201511041归纳出去括号的法则吗?2. 去括号：(1)a+(-b+c-d)； (2)a-(-b+c-d) ； (3)-(p+q)+(m-n)；

《合并同类项》课例研究

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合并同类项练习题

合并同类项练习题（1)(2x-3y)+(5x+4y)； (2)(8a-7b)-(4a-5b)；(3)a-(2a+b)+2(a-2b)； (4)3(5x+4)-(3x-5)；(5)x+［x+(-2x-4

（精选）《合并同类项》说课稿

《合并同类项》说课稿 一、教材分析　　㈠地位、作用　　本节课在学习了单项式、多项式及其有关概念之后，以同类项的概念、合并同类项的法则及其运用为教学内容。合并同类项是整式运算的基础，而整式的运

《合并同类项》七年级(上)

《合并同类项》教学设计的研修沾益县白水镇第二中学 王吉会课题名称合并同类项(第1课时)科 　目初中数学年 级七年级教学时间1课时（45分）学习者分析本班共有46位同学，大部分同学学习积极性较

《合并同类项》教学设计及解决策略

《合并同类项》教学设计及解决策略教学目标：1、 理解同类项的概念。2、 掌握合并同类项的法则。3、 会利用合并同类项法则将整式化简。 重点与难点重点：合并同类项法则。难点：利用合并同类项法则将整式化简

完整初一合并同类项练习题

七年级（上）数学练习题 1合 并 同 类 项A找以下多项式中的同类项： ：（ 1） 3x 2 y 4xy23 5x2 y 2xy 25（ 2） 2a2b 3a2 b1 a2 b2（ 3） a

微课打磨课件(合并同类项）32

- 合并同类项 - 中学数学第3组 - 贰篷针寨张抢留鸯诈聊较浦仪吮紊贤播皖工孙镇暗棕智萝替孟酸笼紫寸啃微课打磨课件(合并同类项）32微课打磨课件(合并同类