教科版三年级下册科学教案 热胀冷缩

热胀冷缩课　题热胀冷缩教学目标　　1．经历对液体热胀冷缩性质的探究过程。 　　2．观察认识多种液体在受热受冷时的体积变化，理解体积的变化可反应出物体的冷热。 　　3．体验科学探究的乐趣，培养学生在合作

教科版五年级级科学下册《空气的热胀冷缩》课件

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教科版五年级下册科学教案 空气的热胀冷缩

空气的热胀冷缩【教学目标】科学概念：1.气体受热以后体积会胀大，受冷以后体积会缩小。2.热胀冷缩现象与物体内部微粒的运动有关。过程与方法：1.用多种方法观察空气的热胀冷缩现象。2.用文字或图画进行描述

三年级科学下册热胀冷缩教案第一教时

三年级科学下册热胀冷缩教案（第一教时）　　热胀冷缩（第一教时）一、　　教学目标：　　经历对液体热胀冷缩性质的探究过程，培养科学探究的兴趣。观察认识多种液体在受热受冷时的体积变化，理解体积的变化可

三年级科学下册 热胀冷缩教案 湘教版

热胀冷缩第一课时教学目标科学探究学会自制“液体温度计”。经历对液体热胀冷缩性质的探究过程。情感态度与价值观在实验的过程中，培养科学探究的兴趣。培养学生严谨的科学态度。教学准备滴瓶或小药瓶、橡皮泥、红墨

科教版三年级下册科学液体的热胀冷缩教案与教学反思

科教版三年级下册科学《液体的热胀冷缩》教案与教学反思　　教材分析 　　 本课是三年级科学课程教材中冷与热单元的第二课《液体的热胀冷缩》。主要观察水及其他液体受热和受冷时的体积变化情况的研究设计此课

教科版五年级下册科学教案 金属热胀冷缩吗

金属热胀冷缩吗【教学目标】科学概念：1.许多固体和液体都有热胀冷若冰缩的性质，气体也有热胀冷缩的性质。2.有些固体和液体在一定条件下是热缩冷胀的。过程与方法：1.设计简单操作的实验活动，有效地观察金属

教科版五年级下册科学教案 液体的热胀冷缩 4

（教科版）五年级科学下册教案第二单元 热3.液体的热胀冷缩一、教材简析：教材内容有3页，分两个部分。 第一个活动——观察水的体积变化，主要是引导学生根据观察时遇到的问题来改进实验装置，以及利用

教科版五年级下册科学教案 空气的热胀冷缩 2

（教科版）五年级科学下册教案第二单元 热4.空气的热胀冷缩一、教材简析：教材主要用两个层次：第一层次主要是通过引导学生设计各种实验方法来研究空气是否有热胀冷缩。在进行实验时与水的热胀冷缩现象进行比较，

2024年湘版科学三年级下册《热胀冷缩》教案设计

2024年湘版科学三年级下册《热胀冷缩》教案设计教材分析：本课选自三下湘版教材第一单元第二课第三课时，研究固体的热胀冷缩。本课是学生在认识了液体、空气都具有热胀冷缩的性质后会很自然地想到另一个问题：固

教科版五年级下册科学教案 液体的热胀冷缩 1

（教科版）五年级科学下册教案第二单元 热3.液体的热胀冷缩教学目标：科学概念●水受热时体积膨胀，受冷时体积缩小，我们把水的体积的这种变化叫做热胀冷缩。●许多液体受热以后体积会变大，受冷以后体积会缩小。

教科版五年级下册科学教案 液体的热胀冷缩 2

第二单元 热3.液体的热胀冷缩科学概念:1.水受热时体积膨胀，受冷时体积缩小，我们把水的体积的这种变化叫做热胀冷缩。2.许多液体受热以后体积会变大，受冷以后体积会变小。过程与方法：1.改进实验以达到更