教育人类学视野下的传统文化论文

教育人类学视野下的传统文化论文 一、人类学对教育的研究 人类学对教育的关注是由非正式教育（家庭教育）入手的，即婴儿成长过程中教育信息的获得为切入点，探析人类通过平常生活习俗中得到教育的重

教育学论文：教育人类学性格的探讨

教育学论文：教育人类学性格的探讨 　　 　　【内容提要】从美国教育人类学学科地位的确立和发展入手，通过分析“人类学与教育”到“教育人类学”学术用语在不同时期的使用，具体阐释教育人类学在其发展中所形成并

教育人类学视野下彝族跳菜文化变迁分析

教育人类学视野下彝族跳菜文化变迁分析玉溪师范学院教师教育学院云南玉溪653100 教育过程是一个文化传承的过程，文化与教育有密切关系。近20年来，伴随南涧彝族的社会文化变迁，跳菜被人为地从村寨文化中剥

教育学论文 教育人类学性格的探讨

教育学论文 教育人类学性格的探讨 　　20世纪80年代中期，教育人类学这门学科在中国开始得到关注，然而至今仍处于起步阶段，该领域的研究并不多。而在欧美教育文化领域里，教育人类学的研究历史已逾一个世纪了

教育人类学

多元文化社会与多元文化整合教育一、民族传统文化与现代化（一）民族传统文化的含义及特征民族传统文化是特定民族在历史实践活动中创造和积淀的文明成果, 是民族共同体生存和发展的重要条件。相对于外来文化来说,

教育人类学视野下的彝族儿童民间游戏研究（可复制论文）

教育人类学视野下的彝族儿童民间游戏研究 摘要 儿童游戏在儿童身心发展、文化形成和价值观定位等方面发挥着巨大作用。 但是，随着我国工业化和城市化的进程愈演愈烈，儿童游戏的种类、场地和时间 不断减少。更令

民族文化进校园的教育人类学考查

民族文化进校园的教育人类学考查 [摘要]湘西州非物质文化遗产内容丰富，一些中小学为了把民族文化引入学校教育开展了一些活动，在很大程度上为传承民族文化做出了一定的摸索和探讨。本文以凤凰县为调查研究

教育人类学的学科历史发展特征

教育人类学的学科历史发展特征无论是教育人类学的研究对象，还是教育人类学的历史发展或者研究主题的确定，都离不开特定的历史发展条件和社会背景。可以说，是历史发展赋予这个独特学科的特定发展特征，为教育人类学

员工管理-教育人类学 精品

多元文化社会与多元文化整合教育一、民族传统文化与现代化（一）民族传统文化的含义及特征民族传统文化是特定民族在历史实践活动中创造和积淀的文明成果, 是民族共同体生存和发展的重要条件。相对于外来文化来说,

《教育人类学》PPT课件

- 教育人类学中央民族大学本科生选修课程2011-2012学年上学期 - - - 第一讲 教育人类学的基本知识

教育人类学读后感

教育人类学读后感 教育人类学读后感 　　博尔诺夫的教育人类学即是用哲学人类学的方法原那么来研究教育。那么关于教育人类学的读后感应该怎么写呢？下面就和一起来看看吧。 　　读完博尔诺夫的《教育人类学》发现

教育人类学 课件

- 教育人类学 - - - 自然是我们造成的。但是没人能保证我们所造的“自然”，会成为我们想要的“自然”