读叶澜《教育学原理》有感

读叶澜《教育学原理》有感 　　在本科学习教育学的时候，我们开设了教育概论这门课程，当时选用的教材不是叶澜教授编写的，但是对于她的书是早有耳闻，后来真正的接触到她编写的《教育学原理》是在准备考研的那一年

2010教育学原理

- 教育学原理 - 阳谦 - 第一章 教师的教育学之旅第二章 当代社会转型与教育改革 第三章 当代儿童成长与教育改革 第四章

教育学心理学考研】1东北师大教育学

- 第一章 教育认识的历史演进 - 第一节 教育学学科的形成第二节 教育学在中国的成长第三节 教育学的发展趋势第四节 教育学的价值和限度

教育学原理第6讲

- 教育学原理第6讲 - 教育学原理概述教育学的理论基础教育学的实践应用教育学的未来发展 - 教育学原理概述 - 01

专题一的教育学原理

- 专题一教育学原理 - 目录 - 教育学基本概念教育学的基本理论教育学的实践应用教育学的未来发展教育学的挑战与对策

（教育学原理）教育史

1“苏格拉底法”是以问答、诘难、诱导为特征的谈话式教育方法。这种对话式教学方法由讥讽、助产、归纳和定义四个步骤组成，通过师生间的对话、提问和讨论等方式来揭示学生认识中的矛盾，刺激学生在教师帮助下寻找正

《教育学原理》

1.1 5 文化从一个社会文化共同体传输到另一个社会文化共同体中去，称为（A ）a 文化传播b 文化保存c 文化传递• d 文化交流1.2 5 据可查证的资料，人类最早的学校出现在（ D）• a 中国

2023年考研教育学知识点教育学原理

考研教育学知识点 教育学原理8【教学】(一)教学概述——1.教学的概念：教学是教和学相结合或相统一的活动，是由教师的教和学生的学所构成的双边活动过程，通过教学，学生在教师有目的有筹划的引导之下，学习系

2023年考研教育学知识点教育学原理

考研教育学知识点 教育学原理8【教学】(一)教学概述——1.教学旳概念：教学是教和学相结合或相统一旳活动，是由教师旳教和学生旳学所构成旳双边活动过程，通过教学，学生在教师有目旳有计划旳引导之下，学习系

教育学原理课程教学大纲

《教育学原理》课程教学大纲一、课程与任课教师基本信息课程名称：教育学原理课程类别：必修课 总学时/周学时/学分：32；2；2.0其中实验（实训、讨论等）学时：授课时间：周三1-2节授课地点：6E-30

教育学考试必备——教育学原理知识点总结（打印版）

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《教育学原理》试题

《教育学原理》试题一、单项选择（16）1、教育学研究的对象是（ ）及其教育规律。 A、教育现象 B、教育方针 C、教育政策 D、教育理论 2、下述著作中反映柏拉图的教育思想的是（ ）A、 《论演说家的