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教育心理学各人物的学习理论总结
行为主义一、经典性条件作用说(一)巴甫洛夫的经典性条件作用说 定义:所谓经典条件反射,就是一种刺激替代过程,即由一个新的,中性的刺激(称为条件刺激,CS)替代了原先自然引发反应的无条件刺激(UCS)。
教师招聘教育心理学之学习理论重要人物考点总结
教师招聘 教育心理学之学习理论重要人物考点总结 在整个教师招聘的工程中,教育心理学的学习心理部分占据了试卷很多的版块,而考生往往会由于人物多理论多,很多知识点容易搞错。现在可以将教育心理学里学习理
学习理论教育心理学
- 学习理论 - - - 主要内容 - 什么是学习什么是学习理论?学习理论要回答什么?
学科教育心理学学习总结
《学科教育心理学》学__结 这学期,我通过学习了《学科教育心理学》这门课程学到了很多专业知识,也对学习中的很多方面有了新的认识,教育心理学是一门介于教育科学和心理科学之间的交叉学科,它的研究对象是教
教育心理学学习理论
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教育心理学第1-2章教育心理学绪论与学习理论概述
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教育心理学学习理论
一、学习的心理实质学习的概念有广义和狭义之分。 广义的学习指人和动物在生活过程中,凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。学习的心理实质如下:(1)行为或行为潜能的变化。(2)相对
教育心理学考研重点学习理论
学习理论,理论学习——教育心理学的考研复习策略- 2007-6-10 13:18:33 当代教育心理学研究的内容主要有以下几个方面:(1)教育心理学的基本理论问题;(2)学习理论问题;(3)学
《学科教育心理学》课程学习总结
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教育心理学第3章学习的基本理论
- 第三章 学习的基本理论 - - 第一节 学习的实质与类型第二节 联结学习理论第三节 认知学习理论第四节 建构主义学习理论 -
教育心理学--认知主义学习理论
教育心理学4 认知主义学习理论(U6)几个重要概念认知表象表征结构图式(Schema 格式)同化和顺应发展认知派学习理论完形学习理论 符号学习理论 认知发现学习理论 接受同化学习理论 第一节 格式