腾讯文库搜索-教育测量与评价的学科发展
《教育测量与评价》教学大纲(选修)
1、课程简介本课程是师范类专业学生的一门专业选修课程。《教育测量与评价》是一门综合性、交叉性和应用性很强的学科。就其发展历史而言,它是一门正在蓬勃发展中的新兴学科。它以马克思主义哲学为哲学基础,以心理
教育测量与评价考试重点
教育测量与评价的学科发展教育测量与评价的基本问题测量:所谓测量,从广义上讲,就是根据某些法则与程序,用数字对事物在量上的规定性予以确定和描述的过程。测量的要素(基本条件):测量的量具、测量的单位、测量
计算机辅助教育测量与评价概述
- 计算机辅助教育测量与评价 - 目录 - 1 教育测量与评价的产生2 计算机辅助评价的定义与分类3 计算机辅助评价的发展4 第四代教育评价
《教育测量与评价》教学大纲(选修)
1、课程简介本课程是师范类专业学生的一门专业选修课程。《教育测量与评价》是一门综合 性、交叉性和应用性很强的学科。就其发展历史而言,它是一门正在蓬勃发展中的 新兴学科。它以马克思主义哲学为哲学基础,以
教育测量与评价 复习题
教育测量与评价 复习题一、概念教育测量 物理测量 教育评价 教学评价 发展性评价 奖惩性评价教师评价 学生评价 课堂教学评价 档案袋评价法 形成性评价 总结性评价 教育测
教育测量与评价教案 第2次课 教育测评的发展阶段
教案2课时安排2学时教学次序第2次课授课题目教育测评概述§3 教育测评的发展阶段教学目标认识教育测量与评价的学科地位及社会价值;了解教育测评的发展阶段教学重点泰勒教授“八年研究”教学难点教育测评的
教育测量与评价开卷材料
- 教育测量与评价开卷材料 - 教育测量的基本概念教育评价的理论基础教育测量的工具与技术教育评价的实践应用教育测量与评价的挑战与展望开卷材料分析
教师读书笔记《教育测量与评价》
教师读书笔记《教育测量与评价》 教师读书笔记《教育测量与评价》3500字 在阅读了有黄光扬主编的《教育测量与评价》,我对于教育测量和评价方面的知识有了粗略的了解。按下面我就来谈谈自己在读完这本书后
教育测量与评价的质量特性
- 第二章 教育测量的质量特性 - 衡量教育测量的质量,可采用四个指标: 信 度 主要对整个测验而言。 效 度
教育测量与评价1[修改版]
第一篇:教育测量与评价1卷一 一、单选题(共30题,每题1分) (A )1、有大小关系和相等的单位,可进行加减运算,不能乘除运算的量表属于 A 等距量表 B顺序量表 C等比量表 D命名量表 ( B )
精选教育测量与评价教师读书笔记
《教育测量与评价》教师读书笔记 在阅读了有黄光扬主编的《教育测量与评价》,我对于教育测量和评价方面的知识有了粗略的了解。按下面我就来谈谈自己在读完这本书后,对于有关教育评价内容的一些总结
教育测量与评价B卷双向细目表
教学目标教材内容知识理解应用分析综合评价总计百分比 (﹪)教育测量与评价的学科发展选择 1 14题 20名词解释1简答 1论述教育测量与评价的类型和功能选择 12题 10名词解释简答 1