《数列求和》教学设计

《数列求和》教学设计高三文科数学第一轮复习（第1课时）邵武一中　杜海光一、学情分析：学生在前一阶段的学习中已经基本掌握了等差、等比数列这两类最基本的数列的定义、通项公式、求和公式，同时也掌握了与等差、

数列求和教学设计

数列求和教学设计鹿城中学 田光海 高三数学教材分析数列的求和是北师大版高中必修5第一章第内容。它是等差数列和等比数列的延续，与前面学习的函数也有着密切的联系。它是从实际问题中抽离出来的数学模型，实际问

数列求和教学设计

o数列求和教学设计鹿城中学田光海高三数学一、教材分析数列的求和是北师大版高中必修5第一章第内容。它是等差数列和等比数列的延续，与前面学习的函数也有着密切的联系。它是从实际问题中抽离出来的数学模型，实际

《数列求和的方法》课件

- 数列求和的方法 - 数列求和的定义与重要性数列求和的基本方法数列求和的进阶方法常见数列求和问题的解析数列求和的实践应用数列求和的未来发展与挑战

数列求和教学案例教案

《数列求和》教学案例分析 案例设计背景：  生活中处处有数学，处处有求和，而且在高考中数列求和也占有举足轻重的作用。数列求

《数列求和教学设计》

数列求和教学设计一 教学目标:研究近几年的高考试卷,发现数列求和是高中数学高考中常见的问题，但又没有一定的通法可遵循，所以对学生来说，往往容易失分，从而加强数列求和的教学显得尤为重要.根据学生的认知水

数列求和的八种重要方法与例题课件

- 数列求和 - - - 几种重要的求和思想方法： 1.倒序相加法. 2.错位相减法.

数列第四节数列求和

- 第四节　数列求和 - 1．裂项相消法的前提是什么？ 【提示】　数列中的每一项均可分裂成一正一负两项，且在求和过程中能够前后相互抵消．

数列通项公式及数列求和经典课例

“数列通项公式及数列求和”课例一、设计理念首先通过解剖导学案，让学生经历知识网络的自主构建，然后在汇报和例题解法展示活动中进行知识网络的完善和思想、方法的总结提升，以导学案为载体、立足过程、增强解决数

《数列求和》教学设计

《数列求和》教学设计高三文科数学第一轮复习（第1课时）邵武一中　杜海光一、学情分析：学生在前一阶段的学习中已经基本掌握了等差、等比数列这两类最基本的数列的定义、通项公式、求和公式，同时也掌握了与等差、

数列求和方法归纳

数列求和一、直接求和法（或公式法）掌握一些常见的数列的前n项和：，1+3+5+……+(2n-1)=，等. 例1  求．解：原式．由等差数列求和公式，得原式．变式练习：已知，求  的前n项和.解：1－二

数列求和及应用

一．课题： TC "§3.4数列的求和" 数列求和二．教学目标：1．熟练掌握等差数列与等比数列的求和公式； 2．能运用倒序相加、错位相减、拆项相消等重要的数学方法进行求和运算