数列求和的教学设计与反思.doc

数列求和的教学设计与反思钟娜 本节课教学在课堂上通过展示知识发生、发展、形成的完整的认知过程，有利于培养学生研究、探索问题的能力，是“

高中数学必修⑤《数列求和》教学设计

课题：必修⑤数列求和三维目标： 1、 知识与技能（1）通过对特殊数列求和的学习，培养学生将等差数列，等比数列的知识灵活运 用，培养和提高学生观察问题，分析问题，解决问题的能力；

数列求和方法汇编及典题训练

数列求和方法汇编【教学目标】一、知识目标1．熟练掌握等差数列与等比数列的求和公式；2．能运用倒序相加、错位相减、裂项相消等重要的数学方法进行求和运算； 3．熟记一些常用的数列的和的公式．二、能力目

数列求和的教学反思

数列求和的教学反思数列求和的教学反思由于数列的求和在求解的方法中比较多，同学难以一次性娴熟 把握全部的方法 并敏捷运用，所以在《数列求和》的专题课的 教学重点放在了数列求和的前三种重要方法：1、公式法

数列求和教学反思

数列求和教学反思数列求和教学反思1　　针对数列问题的考试重点及学生的薄弱环节，《数列求和》的系列专题复习课《数列求和1》的教学重点放在了数列求和的前两种重要方法：　　1、公式法求和（即干脆利用等差

数列求和教学反思

数列求和教学反思 数列求和教学反思1　　这节课是高中数学必修5第二章数列的重要的内容之一，是在学习了等差、等比数列的前n项和的基础上，对一些非等差、等比数列的'求和进行探讨。　　我将从以下几个方面进行

数列求和复习教学反思

数列求和复习教学反思 　　教学反思是每位老师的工作，他们对于所上的课程内容进展反思，找出缺乏，下面给大家了数列求和复习教学反思，欢送阅读！ 　　针对数列问题的考试重点及学生的薄弱环节，《数列求和》的系

数列求和教学设计

数列求和教学设计鹿城中学 田光海 高三数学教材分析数列的求和是北师大版高中必修5第一章第内容。它是等差数列和等比数列的延续，与前面学习的函数也有着密切的联系。它是从实际问题中抽离出来的数学模型，实际问

数列求和教学反思

数列求和教学反思 数列求和教学反思1　　在高一（5）班上好“等差数列求和公式”这一堂课后，通过和学生的互动，我对求和公式上课时遇到的几点问题提出了一点思考：　　一、对内容的理解及相应的教学设计　　1、

《数列求和》教学设计

《数列求和》教学设计高三文科数学第一轮复习（第1课时）邵武一中　杜海光一、学情分析：学生在前一阶段的学习中已经基本掌握了等差、等比数列这两类最基本的数列的定义、通项公式、求和公式，同时也掌握了与等差、

数列求和的教学反思

数列求和的教学反思 　　高三复习课以其庞大的容量让奋战在一线的老师们吃尽苦头，每位老师都有课时拮据的感慨！而资料中涉及的知识和原有内容冲突时，学生无所适从，参与探究获得知识的时机偏少，老师传授总显得相

数列求和复习课教学反思

《数列求和复习课》教学反思　　《数列求和复习课》教学反思　　教学反思　　1.我从两个方面设计变式题。其一，横向变化，其二是纵向变化。横向变化是：从公式→例题各个侧面来看求和，让学生开拓了视野