数学史在数学教学中的价值

信阳师范学院数学与数学应用（本科）毕业论文数学史在数学教学中的价值姓 名： 王 海 红 学 校： 信阳师院 学 号： 20130301025 指导教师：

数学史在数学教学中的价值

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数学史在高中数学中的应用

数学史在高中数学中的应用 数学史已成为中学数学教材的一个重要组成部分。数学史融入高中数学教学是很有必要的，不仅帮助学生克服学习数学的困难，更可以增加学生学习数学的兴趣，教好理解掌握数学思想方法。

新课标下数学史与中学数学教育的整合

新课标下数学史与中学数学教育的整合金山中学 仲崇富摘要：数学史对于揭示数学知识的现实来源和应用，对于引导学生体会真正的数学思维过程，创造一种探索与研究的数学学习气氛，对于激发学生对数学的兴趣，培养探

浅谈数学史在小学数学教育中的作用

浅谈数学史在小学数学教育中的作用作 者：夏玮 崔慧敏单 位：南昌市铁路第一小学 邮 编：330002【内容提要】数学史中蕴含了深刻数学思想，数学方法论知识，是数学教师知识结构中必不可少

《数学史》教学大纲

《数学史》教学大纲课程编号： 学分：适用专业：数学与应用数学先修专业：无总学时：54开课学期：后续课程：无一、课程的性质、目的和要求（一）课程的性质：选修课程。（二）课程教学目的：能够以数学的、历史的

在高中数学教学中渗透数学史教育

在高中数学教学中渗透数学史教育 摘 要：高中阶段是培养学生数学思维能力、应用意识和创新意识的重要阶段，学生只关注数学知识的形式是远远不够的，应该深刻理解它的内涵，因此，在高中数学教学中渗透数学史

第八讲 数学史融入数学课堂教学

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数学史(东方数学)

第 4 章 印度与阿拉伯数学主题：东方数学与古希腊数学的对比线索：1 印度数学发展的三大重要时期是什么？2 《绳法经》有哪些主要数学成果？3 “巴克利沙手稿”有哪些主要数学成果？4 “ 0”号的发明和

中学数学教学中数学史的渗透策略

中学数学教学中数学史的渗透策晔新课改下数学史的教学是中学数学教学的重要组成部分，是学生理 解数学的一种途径，也是数学教学的一种工具。数学史教学渗透一、数学史知识融入中学数学教育中的意义1、 充分发挥数

数学史教学设计

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数学史对数学教育的意义

数学史对数学教育的意义摘要：数学史是研究数学概念、数学方法和数学思想的起源与发展 的一门学科.它既对数学教师的教学具有重要意义，又对学生学习数学有 启迪作用.与数学史相融合的数学教育，不仅可以激发学生