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数学文化与大学数学教学整合

数学文化与大学数学教学整合1、数学文化的概念 数学文化的内在精神和价值，能够长久的作用于人们，不像表面的知识和技能会随着时间的推移被人们忘记。日本学者米山国藏说，在学校学的数学知识，毕业后

数学文化与数学史答案

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数学文化研究文献综述

数学文化研究文献综述 “数学是一种文化”的新观点起于20世纪60年代，是美国学者怀尔德（R.Wilder，1896-1982）在他的数学著作《作为文化系统的数学》中最早提出来的, 怀尔德从文化

数学文化与数学教育

- 数学文化与数学教育 - - 黔南民族师范学院数学系 - Mathematics Culture and Mathematics

数学心得之挖掘社区数学资源体验数学文化价值

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数学文化的概念及特征

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数学文化节开幕式讲话

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数学文化节发言致辞

数学文化节发言致辞尊敬的领导，亲爱的老师，亲爱的同学们：大家好！我很荣幸能在这个隆重的场合为大家致辞。首先，我要向各位领导、老师和辛勤筹备数学文化节的同学们表示衷心的感谢。正是因为你们的辛勤努力，才有

小学快乐数学文化节活动方案

小学快乐数学文化节活动方案一、活动主题：快乐数学伴我成长二、指导思想：本次活动以“和谐的数学、快乐的数学、创新的数学”为根本宗旨，以一系列数学活动为基本载体，为全体学生展示自身的聪明智慧提供平台，感受

数学文化与大学数学课堂

数学文化与大学数学课堂摘要：在文化的基本观念中．数学文化被赋予了广泛的意义．数学不仅是一种科学语言．一门知识体系，而且还是一种思想方法、一种具有审美特征的艺术存在。大学的数学课堂中不只要让学生学到数学