《整式的加减》单元复习 教学设计

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程《整式的加减》单元复习课程标准1、理解单项式、多项式、整式等概念，弄清它们之间的区别与联系2、理解同类项概念，掌握合并同类项的方法，掌握去括号时符号的 变化规律，

第二章 整式的加减单元测试题（含解析）

人教版2023-2024学年七年级（上）第2章整式的加减 单元同步检测一.选择题（共10小题，满分30分，每小题3分）3.代数式-7%的意义可以是（ ）D. 2a+b=2ab下面去括号错误的是（ ）a

整式的加减-去括号

- 青藏铁路线上，在格尔木到拉萨之间有一段很长的冻土地段.列车在冻土地段的行驶速度是100千米/时，在非冻土地段的行驶速度可以达到120千米/时， -

数学人教版七年级上册整式的加减（去括号）

- 整式加减（3） - ----去括号 - 建水县第十中学 兰 辉 - 运徘霜肉袭治撰傍皂壶笆

《整式的加减》课件

- - 整式的加减 - 欢迎来到《整式的加减》课件！在本课程中，我们将学习整式的定义和基本运算。让我们一起探索这个有趣的数学领域吧！

七年级数学上册第2章整式的加减2.2整式的加减课时2去括号教案新版新人教版

第二章 整式的加减2.2 整式的加减课时2 去括号【知识与技能】能运用运算律探究去括号法则，并能运用去括号法则将整式化简.【过程与方法】经过类比带括号的有理数的运算，发现去括号时的符号变化的规律，

整式的加减-去括号

- 整式加减（2） - ----去括号 - 七年级上册 - 1.你记得乘法分配律吗？用字母怎样表示？ -

整式的加减课件

- 整式的加减 - 回忆.发现 - 在合并同类项时结果往往是一个多项式，通常把这个结果写成按某一个字母的升幂或降幂的形式排列：

《整式的加减》去括号教案

整式的加减第二课时去括号一、教学目标知识与技能.能运用运算律探究去括号法则.2.利用去括号法则会进行整式化简。过程与方法经历类比带有括号的有理数的运算，发现去括号时的符号变化的规律，归纳出去括号法 则

整式的加减(去括号)课件-王君

- 整式的加减（2）——去括号 - 学习目标： - 1、理解去括号法则，并能正确运用去括号法则进行化简。2、进一步掌握合并同类项。

整式的加减测试题--习题

第二章 整式的加减 一、填空题（每题3分，共36分）1、单项式减去单项式的和，列算式为 ，化简后的结果是

整式的加减(去括号)课件

- 整式的加减(去括号)课件 - contents - 目录 - 整式加减法的概念去括号的规则去括号的步骤整式加减法的应用练习