整式的加减教学设计

整式的加减教学内容：教科书第62—64页，2.2整式的加减第一课时教学目标：知识与技能：1．知道整式加减的意义；　　　　　　2．会用合并同类项进行整式加减运算；过程与方法：经历从具体情境中用代数式表示

第二章整式的加减复习教学设计

课题第二章整式的加减（复习课）教学设计省份黑龙江市齐齐哈尔市区/县克东县单位名称千丰中学老师姓名刘艳明学 科数学学 科 （版本）新人教版数学章 节第二章整式的加减学 时1年 级七年级学情分析

整式的加减重点、难点、例题解析

整式的加减重点、难点、例题解析重点、难点例题解析】 例1 指出下列各式哪些是单项式？哪些是多项式？并指出单项式的系数、次数，多项式是几次几项式． INCLUDEPICTURE "http://www.

中考数学整式的加减（一）——合并同类项（基础）巩固练习

【巩固练习】一、选择题1．判断下列各组是同类项的有 ( ) ． (1)0.2x2y和0.2xy2；(2)4abc和4ac；(3)-130和15；(4)-5m3n2和4n2m3 A．

整式的加减课件

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整式的加减说课稿范文

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初一数学《整式的加减》教学教案设计

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七年级上册数学整式的加减教学计划

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15.1.2整式的加减

15.1.2 整式的加减知识要点 1．像8n与6n，2a2b与-3a2b这样所含字母相同，并且相同字母的指数也相同的项叫做同类项，几个常数项也是同类项． 2．整式的加减的过程就是合并同

整式的加减教学设计

整式的加减— 合并同类项教学设计 利辛县新张集学区陶集中学 闫盛华设计理念         建立平等合作，互相尊重的师生关系，创设一种师生交流的互动

整式的加减复习课教学设计

七年级（上）整式的加减复习课教学设计教学目标知识与技能：进一步掌握整式的有关概念，并能灵活进行整式的加减过程与方法：使学生理解进行整式的加减的必要性，并能灵活运用整式的加减的步骤进行运算。情感态度与价

数学试卷七年级3.2整式的加减典型例题,强化训练及单元检测

3.2 整式的加减同步练习及单元检测 课标要求了解单项式、多项式、整式的有关概念，弄清它们与代数式之间的联系和区别.理解同类项的概念，会判断同类项，熟练合并同类项.掌握去括号法则、添括号法则，能准确地