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第14课 《文艺复兴运动》教学设计四川省资阳市乐至县盛池镇初级中学 龙海军[课程标准]知道《神曲》、莎士比亚的戏剧等,初步理解文艺复兴对人的思想解放的意义。[教材分析]本课位于人教版《世界历史》九年级

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部编版九年级上册历史第 14课《文艺复兴运动》说课稿 尊敬的各位领导、各位老师:  大家好!我是 XXX ,现就九年级上册历史第十四课《文艺复兴运动》梳理课堂内容,希望在大家的支持下,为学生们上好这节

[论文]文艺复兴论文

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第14课 文艺复兴运动学习目标:1. 了解文艺复兴出现在意大利的原因,文艺复兴的核心——人文主义以及文艺复兴时期的代表人物。2. 通过探源文艺复兴的背景,感受文艺复兴的成果,培养通过感知得出历史结

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《世界历史》九年级上册第14课《文艺复兴运动》教学设计城东中学 黄小平第14课 文艺复兴运动教学分析 文艺复兴是资本主义经济发展在精神领域的反应,极大地促进了人们的思想解放,推动了资本主

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部编版九年级历史上册-文艺复兴运动课件

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人教部编版初中九年级历史上册课件-第15课文艺复兴运动课件

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人教部编版历史九年级上第 14 课文艺复兴运动导学案设计(答案不全)第 14 课 文艺复兴运动导学案【学习目标】理解文艺复兴的兴起原因、 实质和影响。 识记文艺复兴的时间、 开始国家、 采取的方式、核

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人教部编版 历史 九年级 上册14 文艺复兴运动12写出文艺复兴的兴起时间、地点、核心思想、代表人物及其代表作。概括文艺复兴运动在促进人们思想解放方面的重要意义。3 认识到思想解放推动社会变革;学习敢

初中历史人教九年级上册(统编2023年更新) 走向近代《文艺复兴运动》教学设计

教学设计一、课题:第14课 文艺复兴运动 教学时间:二、教学目标:1、知识与技能:了解知道文艺复兴这一史实,理解产生于意大利的原因,分析文艺复兴的核心: 人文主义,肯定人的尊严和价值。2、过程与方法:

人教部编版九年级历史上册文艺复兴运动公开课课件

- - 第14课 文艺复兴运动 - 教会极端蔑视人性,认为人生下来就是有罪的,肮脏的,下贱的。人的一生就是为赎罪而活着,除此以外没有任何意义。在中