方山子传教学反思

方山子传教学反思 　　学生整体配合比拟好，能够随着我的教学节奏走。朗读、翻译环节都做得比拟到位，根本到达了预期的要求。 　　学生对理解打动作者苏轼的方山子之“异”的内涵这一点比我认为的要好。这可能与他

方山子传 教案教学设计

方山子传 教案教学设计 方山子传 教案教学设计 方山子传 教学目标： 1、了解文章的写作背景与作者的用意 2、认识方山子始侠后隐的行径与神情风貌 3、学习本文的写作技巧 教学时数:2课时 教学过程：

二年级语文《方山子传》教学设计

二年级语文《方山子传》教学设计 二年级语文《方山子传》教学设计 　　一、导入：（出示幻灯片）读以下三那么文字，指出出处。 　　1、晏子长不满六尺，身相齐国，名显诸侯。 　　2、好读书，不求甚解；每有会

《方山子传》教学设计

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《方山子传》公开课教学课件

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方山子传 教案教学设计

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文言文教学实录 《方山子传》

文言文教学实录 《方山子传》 文言文教学实录：《方山子传》 　　师生问好 　　师：我们这一个单元都是在学习传记，我先来考考大家，用一句话来给传记下个定义。什么是传记?谁来说一下?(停顿)好，陈磊，你来

方山子传苏轼教学课件

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《方山子传》教学反思+说课稿

《方山子传》教学反思+说课稿 《方山子传》教学反思+说课稿 　　第六周，根据方案，我让学生自己讲文言文，第一课就是《方山子传》，学生上了三节课，效果不佳。 　　第一个学生上台，仿照我的模式，开始报听写

方山子传苏轼教学课件

- 方山子传 苏轼 - 广州市第八十三中学 徐丹露 - 方山子，光、黄间隐人也。少时慕朱家、郭解为人，闾里之侠皆宗之。稍壮，

《方山子传》公开课教学课件

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