《日食与月食》教学设计

《日食与月食》教学设计一、教材分析《日食和月食》是小学科学六年级下册《宇宙》单元第四课的教学内容，本课时分为日食和月食两部分：一、日食部分又从“日食的发生” 、 “日食模拟实验推测日食成因” 、“

日食和月食教学反思

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日食和月食教学

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《日食和月食》教学设计

《日食和月食》教学设计教学内容：教科版六下第三单元《宇宙单元》第4课《日食和月食》学情分析：从教材单元整体分析，《日食和月食》一课是在学生认识了月相成因的基础上的后续，是宇宙单元中的第4课。有助于建立

小学科学《日食和月食》教学设计

小学科学《日食和月食》教学设计 科学概念: 1、日食和月食是太阳、地球、月球三个天体运动形成的天文现象。 2、月球运行到太阳和地球中间,地球处于月影中时,因月球挡住了太阳照射到地球上的光形成日食。而月

日食与月食教学设计

《日食和月食》教学设计一、教学目标1、科学概念在月球运动过程中，如果太阳月球、地球三者正好处在一条直线上时，月球（或地球）就会挡住太阳射向地球（或月球）的光，这时地球上的人们就会观察到日食（或月食）现

日食和月食教学教案

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日食与月食教学设计范文

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《日食和月食》教学反思

《日食和月食》教学反思 《日食和月食》教学反思 《日食和月食》教学反思 在教学这一课之前，我曾与部分同学进展过交谈，发现孩子们都知道有日食和月食的现象，但是对于日食和月食的发生时间，发生时的特征，日食

教科版小学科学六年级下册日食和月食教学设计

教科版小学科学六年级下册《日食和月食》教学设计　一、教学内容分析 《日食和月食》是教科版小学科学六年级下册《宇宙》单元中的一课，教材在本课之前编排了《地球的卫星-月球》、《月相变化》、《我们来造

《日食和月食》教学反思

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日食和月食教学反思

日食和月食教学反思日食和月食教学反思1日食，月食，学生也许听说过，但很少有学生亲眼观察过这些天象，顶多从电视中看到过片断，更谈不上了解有关日食、月食的知识了。本课教学主要通过模拟实验，通过引导学生借助