昆明的雨一等奖导学案资料

昆明的雨教学目标：1.通过默读全文，找出文中叙写的雨季中的景、事、物、人，体会课文形散神聚的特点。2.通过朗读，体会文章平淡质朴、如话家常的语言风格，以及从“凡人小事”发现美的独特眼光。3.体会作者对

昆明的雨作文900字

昆明的雨作文900字宁坤要我给他画一张画，要有昆明的特点。我想了一些时候，画了一幅：右上角画了一片倒挂着的浓绿的仙人掌，末端开出一朵金黄色的花；左下画了几朵青头菌和牛肝菌。题了这样几行字：“昆明人家常

初中语文人教八年级上册（统编2023年更新）部编版八上语文 昆明的雨 教学设计

《昆明的雨》教学设计【单元分析】本单元选入五篇散文。朱自清《背影》是写人记事散文的典范，矛盾《白杨礼赞》是托物言志散文的代表， 《散文二篇》属于议论性（哲理散文），《昆明的雨》则是一篇很有韵味的写景抒

昆明的雨公开课ppt课件

- 1 - - 2 - ①理解昆明雨的特点 ②体会作者对昆明雨季特殊的情感

昆明的雨读后感范文

昆明的雨读后感范文 《昆明的雨》这是1984的文章，描写的是40年前的昆明的雨。偶滴神啊。那是1944年的昆明吗？那时候还没有成立 ___吧？但是直到现在昆明的雨还是这么舒服，不会让人压抑，沉闷，

《昆明的雨》读后感

《昆明的雨》读后感 　　本文通过对昆明雨季中茵子、杨梅、缅桂花的描写，向我们全方位展示了昆明的雨，使内容更丰富，更完整。结尾处的诗词画龙点睛，传神地展现了作者与朋友悠然自得的情景。“我想念昆明的雨”这

昆明的雨读后感作文

昆明的雨读后感作文 　　本文通过对昆明雨季中茵子、杨梅、缅桂花的描写，向我们全方位展示了昆明的雨，使内容更丰富，更完整。结尾处的诗词画龙点睛，传神地展现了作者与朋友悠然自得的情景。“我想念昆明的雨”这

《学习“借物抒怀”，体味丰富情感》——《白杨礼赞》《昆明的雨》对比阅读 (2) 教学设计

安徽省初中语文优质课大赛《学习〃借物抒怀〃，体味丰富情感》——《白杨礼赞》《昆明的雨》对比阅读说课稿2022年11月28日《学习借物抒怀，体味丰富情感》说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的题

昆明的雨优秀课件

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部编人教版八年级语文上册第16课昆明的雨同步习题含答案

《昆明的雨》同步练习1.下列加横线的字注音及词语书写无误的一项是( )A. 鲜腴 (yú) 密匝匝（zā） 八卦 篱笆B. 绿釉(yóu) 乍一看 (zhà) 幕年

观课报告《昆明的雨》上传

《昆明的雨》观课报告汪曾祺被誉为“抒情的人道主义者，中国最后一个纯粹的文人， 中国最后一个土大夫。”他的文章善于从细小的生活入手，平淡质朴, 如话家常。《昆明的雨》是一篇自读课文，难度不是很大。文章通

2021昆明的雨读后感范文

昆明的雨读后感范文 昆明的雨读后感 　　《昆明的雨》这是1984的文章，描写的是40年前的昆明的雨。收集了昆明的雨，欢迎阅读。 　　本文通过对昆明雨季中茵子、杨梅、缅桂花的描写，向我们全方位展示了昆明