初中八年级语文《昆明的雨》优秀教案

初中八年级语文《昆明的雨》优秀教案 初中八年级语文《昆明的雨》优秀教案一　　◆教材分析　　《昆明的雨》是部编八年级上册第四单元的第十五课。本单元的*或写人或写景，但字里行间都饱含着作者深挚的情感。作者

初中语文人教八年级上册昆明的雨5稿

昆明的雨汪曾祺双流区西航港第二初级中学 罗廖教学目标 1.品语言，知风格，悟情感。 评价任务2.品语言，知风格，悟情感。教学过程一、初读观雨.导入同学们，一起读一读课题。昆明的雨作者在文中反复明确

昆明的雨（名师教案）.doc

17昆明的雨【教学目标】.了解昆明的雨的特点以及文中所展现的风土人情。.体会本文形散神聚的特点，品味汪曾祺散文“淡而有味”的语言。.感悟文中蕴含的作者情感，理解作者热爱生活的人生态度。【教学课时】1课

《昆明的雨》（35页）2

-    雨是最寻常的，雨也是文人骚客们笔下的宠儿。你知道有哪些写雨的诗句呢?  - 同样都是雨，在不同诗人

初中语文人教八年级上册（统编2023年更新）部编版八年级语文上《昆明的雨》教学设计

部编版八年级语文上《昆明的雨》教学设计教学目标：. 了解昆明雨的特点。.体会作者平淡自然的语言风格，学习通过拾取生活的琐事表情达意的写作手法。.感悟作者对往昔怀念的感情。课时安排：1课时教学过程一、

《昆明的雨》PPT课件

- 杨朔“一脚踏进昆明，心都碎了”的惊喜，林徽因感叹“昆明永远那么美，不论是晴天还是雨天，我窗外的景色在雷雨前后显得特别动人”，沈从文描写昆明近郊“跑马节”的热闹场景……所有的佳篇美文，读来

昆明的雨一等奖导学案

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初中语文人教八年级上册16 昆明的雨

16昆明的雨步骤O课题昆明的雨课型新授课课时安排2课时课时分配建议本课依据学情分课时。第一课时进行自主学习反馈及整体感知、 结构梳理。第二课时进行课文具体感知的交流展示及当堂检测。可适当 调节。教 学

《昆明的雨》学习案例设计昆明城市明信片统编版语文八年级上册

八年级上册第四单元课文《昆明的雨》学习案例一一设计昆明城市明信片 一、项目概要.项目名称：设计昆明城市明信片.项目简介：本项目是基于部编版教材八年级上册第四单元课文《昆明的雨》所设计的一课时〃微项目〃

人教版八年级语文上册第16课昆明的雨教案

16　昆明的雨教学目标知识与技能1.了解昆明雨的特点。2．体会作者平淡自然的语言风格。3．学习作者通过拾取生活中的琐细事物表情达意的写作手法。过程与方法　　通过多种朗读方式来品味作品的内涵及作者的情感

第17课《昆明的雨》教学设计 2022—2023学年部编版语文八年级上册

昆明的雨教学设计（一）教材分析《昆明的雨》选自部编版八年级上册，是一篇借景抒情的散文美篇。学习本篇文章，应 着重从品味语言的角度把握作者抒发的浓浓的情感。尽管这是一篇自读篇目，但汪老的散文 是独具韵味

《昆明的雨》练习题

昆明的雨课时训练1. 下列选项中加点字注音全部正确的一项是（）A. 牛肝菌（jūn）避邪 (xié)鲜腴 (y ú)．．．B. 篱笆 (ba)扎(zā) 洞颓唐（ tu í）．．．C.扳(b ān)尖