初中语文教材解读人教八年级上册《昆明的雨》教学设计

一、基本信息学校成都石室中学初中学校青龙校区课名《昆明的雨》教师姓 名文晓炳学科（版本）部编版章节第四单元课时第1课时年级八年级二、教学目标.梳理文章围绕雨所写的相关人、物、事，试分析其特点。.品味文

精心设计的部编版初中昆明的雨教案

初中的昆明雨教学案是必修的教材，也是高一英语的重要学习内容，对学生来说学好昆明雨不仅是学习英语的问题，更是对文化的了解。部编版初中昆明的雨教案是一份精心设计的学习教案，它充分注重学生的实际情况和学习习

昆明的雨》课教案

教案“昆明的雨》优质课教案”一、引言1.1设计意图：通过引入对昆明这座城市的介绍，激发学生的兴趣，为后续的学习打下基础。1.1.1细节说明：简要介绍昆明的地理位置、气候特点以及与昆明相关的文化背景。

仿写昆明的雨优秀作文

仿写昆明的雨优秀作文 仿写昆明的雨优秀作文 　　在学习、工作或生活中，大家都跟打过交道吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作

《昆明的雨》教案总结设计

《昆明的雨》教课方案教材剖析：学情剖析：教课目的：1.经过默读全文，找出文中叙写的雨季中的景、事、物、人，领会课文形散神聚的特点。2.经过朗诵，领会文章平庸朴素、如话家常的语言风

语文主题学习《昆明的雨》教学设计（全文5篇）[修改版]

第一篇：语文主题学习《昆明的雨》教学设计语文主题学习《昆明的雨》教学设计范文在教学工作者开展教学活动前，常常要根据教学需要编写教学设计，教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性

初中语文人教八年级上册（统编2023年更新）1《昆明的雨》教学设计

《昆明的雨》教学设计宜宾市二中洪松【教学目标】.把握文章内容，了解昆明雨的特点。.体会汪曾祺散文选材“凡人小事”，语言“淡而有味”的特点。.感受作者对昆明的深厚情感。【教学重点】品味平淡自然而又韵味十

昆明的雨阅读答案

昆明的雨阅读答案 　　《昆明的雨》阅读材料　　宁坤要我给他画一张画，要有昆明的特点。我想了一些时候，画了一幅：右上角画了一片倒挂着的浓绿的仙人掌，末端开出一朵金黄色的花;左下画了几朵青头菌和牛肝菌。题

《昆明的雨》教学反思 1

《昆明的雨》教学反思　　这周二我上了教学生涯中的第一节公开课《昆明的雨》，如果要用一个词来形容整个过程中我的心情的话，那一定是：紧张，无比的紧张。过程虽然“痛苦”，但是还是感觉很有收获。下面是关于这

《昆明的雨》教案

合同编号：__________鉴于甲方拥有“《昆明的雨》教案”的著作权，并希望将其授权给乙方使用；乙方愿意接受甲方的授权，使用该教案开展教育教学活动。双方经友好协商，达成如下协议：第一条授权范围1.

《昆明的雨》练习题及答案

《昆明的雨》练习题及答案一、夯基达标1 ,下列词语中加点字的注音全都正确的一项是（2 ,找出下面句子中的错别字并改正。⑴莲花池边有一条小街,有一个小酒店,我们走进去,要了一牒猪头肉,半市斤酒（装在 上

初中语文人教八年级上册（统编2023年更新）《昆明的雨》的教学设计

《昆明的雨》教学设计新课导入“雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼，看，像牛毛，像花针， 像细丝，密密地斜织着，给人家屋顶上全笼着一层薄烟。”在朱自清先生 的《春》里面，雨是多情的，温柔的。那么，在汪