A1《昆明的雨》学情分析方案

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第17课《昆明的雨》教学设计 部编版语文八年级上册

《昆明的雨》教学设计【教材分析】《昆明的雨》是统编版教材八年级语文上册第四单元的最后一篇文章。 这是一篇很有韵味的写景抒情散文，通过“雨”串联起当年的一系列往事，“雨”被情感化、意象化了，而文中的景、

昆明的雨仿写作文

昆明的雨仿写作文 昆明的雨仿写作文 　　在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都不可防止地会接触到吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有标准语法结构

《昆明的雨》公开课第一课时教学设计(部编版八年级上册)

《昆明的雨》公开课第一课时教学设计（部编版八年级上册）教学目标：通过快速浏览、朗读课文，找出文中的景物、人物，感受雨中 之美体会作者对昆明的想念与热爱理解课文形散神聚的特点教学重点：感受雨中之美教学难

八年级上册语文部编版17昆明的雨（一等奖创新教学设计）

八年级上册语文部编版17昆明的雨（一等奖创新教学 设计）昆明的雨【教学目标】.准确认读并理解“避邪、鲜腴、篱笆、方比、吆喝”等词语， 了解昆明的雨的特点。.体会作者对“昆明的雨”的描写方法和语言风格。

初中语文人教八年级上册（统编）第四单元《昆明的雨》教学设计

《昆明的雨》教学设计旺苍县黄洋镇中心小学校陆大春【教材分析】《昆明的雨》是语文（部编版）八年级上册第四单元的一篇散文，本单元的文章或写人或写景， 但字里行间都饱含着作者深挚的情感。作者汪曾祺在这篇散文

初中语文人教八年级上册（统编2023年更新）《昆明的雨》微课教学设计

《昆明的雨》微课教学设计授课教师姓名翟莉莉学科语文微课名称昆明的雨视频长度8分57秒教材分析《昆明的雨》是人教版八年级上册第四单元的一篇写景散文，是写景散文 中的美篇。汪曾祺用它特有的平淡而有味的语言

昆明的雨(教学实录)（合集）[修改版]

第一篇：昆明的雨(教学实录)《昆明的雨》课堂实录 潍坊高新东明学校刘丽娟 一、诗词激情导入 师：雨是最寻常的，有什么好写的呢？但是请看，读： 生：青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。师：在张志和的心中，雨

昆明的雨作文范文

昆明的雨作文范文 内容简介：我爱昆明的雨，来到昆明才感受到昆明的雨极其的丰满，缠绵的雨滴宛若情人的私语，在浓绿的花草间呢喃，动情... 如果觉得不错，就继续查看以下内容吧！ 以下是由 ___推

【精品模板】2024年昆明的雨教学反思

2024年昆明的雨教学反思 2024年昆明的雨教学反思1　　本节课的教学过程中，我尊重学生的认知实际，帮助学生化解了课文的重点和难点，打开学生探究的闸门和思维的通道，引导学生走进文本，并将阅读的主权交

第17课《昆明的雨》教学设计 统编版语文八年级上册

八年级上册《昆明的雨》教学设计 教材分析：《昆明的雨》是汪曾祺先生的经典散文，是一篇怀旧之作，不仅叙旧事，还述旧情，文章通 过〃雨〃串联起昆明雨季的景、物、事，借写昆明的雨来表达对过往岁月的想念，对人

初中语文 昆明的雨教学设计学情分析教材分析课后反思

《昆明的雨》教学设计【设计说明】《昆明的雨》是汪曾祺先生1984年5月19日写作的一篇散文。 汪曾祺先生汪博学多识，爱好书画，乐谈医道，擅长做菜，对凡人小 事、乡情民俗、花鸟虫鱼有着独到的颖悟和审美发