《昆明的雨》说课

《昆明的雨》说课各位领导，各位同仁们，大家上午好！今天我说课的题目是《昆明的雨》，我将从教材分析、学生情况、教学目标 及重难点，教学方法、教学过程几个方面说课。一、说说我的备课思考关于教材：《昆明的雨

昆明的雨一等奖导学案

昆明的雨教学目标：1.通过默读全文，找出文中叙写的雨季中的景、事、物、人，体会课文形散神聚的特点。2.通过朗读，体会文章平淡质朴、如话家常的语言风格，以及从“凡人小事”发现美的独特眼光。3.体会作者对

昆明的雨作文900字

昆明的雨作文900字宁坤要我给他画一张画，要有昆明的特点。我想了一些时候，画了一幅：右上角画了一片倒挂着的浓绿的仙人掌，末端开出一朵金黄色的花；左下画了几朵青头菌和牛肝菌。题了这样几行字：“昆明人家常

昆明的雨讲课用课堂PPT

- 授课：XX - 汪曾祺，（192-1997）江苏省高邮人，毕业于西南联大中文系。中国当代作家、散文家、戏剧家、京派作家的代表人物。八十年代之后，汪曾祺的作品开始受到人们的重视

昆明的雨优秀课件

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《昆明的雨》教学设计（附教案）

《昆明的雨》教学设计教学目标知识与能力1.积累词语，正确、流利、有感情地朗读课文；2•了解昆明的雨的特点，感悟作者表达的情感。过程与方法理解课文内容，品味文中语句，体会作者对昆明的雨的思念。辨读品味，

16.昆明的雨—导学案

14.昆明的雨国学名句:日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。——〔唐〕崔颢 学习目标 1.积累本课生字词语。了解昆明雨的特点。  2.理解课文内容，体会作者对昆明的雨的思念。体会散文形散神不散的特点。

《昆明的雨》教学实录

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昆明的雨教学设计样稿

《昆明雨》教学设计裴天鹏教材分析：学情分析：教学目标：1.经过默读全文，找出文中叙写雨季中景、事、物、人，体会课文形散神聚特点。2.经过朗诵，体会文章平淡质朴、如话家常语言风格，和从“凡人小事”发觉美

昆明的雨仿写作文

昆明的雨仿写作文 昆明的雨仿写作文 　　在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都不可避免地会接触到吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构

《昆明的雨》说课稿

《昆明的雨》说课稿邢作勇一、说教材《昆明的雨》是人教版《语文》八年级下册第四单元的一篇自读课文。文章通过描写昆明的雨及雨中特有的事物、人物、情景等，表达作者对昆明的生活的喜爱和怀念，抒发了作者对生活的

《昆明的雨》课实录

《昆明的雨》课堂实录 潍坊高新东明学校刘丽娟一、诗词激情导入师：雨是最寻常的，有什么好写的呢？但是请看，读：在携程买火车票，速度就是快广告生：青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。师：在张志和的心中，