《昆明的雨》教学设计7篇

《昆明的雨》教学设计7篇 《昆明的雨》教学设计1　　教学目标：　　1、通过快速浏览、朗读课文，找出文中的景物、人物，感受雨中之美　　2、体会作者对昆明的想念与热爱　　3、理解课文形散神聚的特点　　教学

初中语文人教八年级上册（统编2023年更新）高晓梅昆明的雨教学设计

17、《昆明的雨》教学设计天全县第一初级中学高晓梅一、教材分析：《昆明的雨》是语文（人教版）八年级上册第四单元的一篇散文，本单元的文章或写人或写景，但字里行间 都饱含着作者深挚的情感。作者汪曾祺在这篇

昆明的雨》优质课教案

昆明的雨》优质课教案教学目标：1、了解昆明雨季的特点，理解选材以小见大的特点。2、把握文章感情线索，体会散文形散神聚的特点。3、欣赏美文，品味语言，体会作者深厚感情。课前预：1、预并熟读课文，做旁批圈

《昆明的雨》PPT课件

- 杨朔“一脚踏进昆明，心都碎了”的惊喜，林徽因感叹“昆明永远那么美，不论是晴天还是雨天，我窗外的景色在雷雨前后显得特别动人”，沈从文描写昆明近郊“跑马节”的热闹场景……所有的佳篇美文，读来

《昆明的雨》课例鉴赏

《昆明的雨》课例鉴赏该课获2017年“河南省中学语文优质课大赛”初中组一等奖执教者：谭海艳 河南省鹤壁市第四中学观察者：朱井恩 鹤壁市基础教育教学研究室【学习目标】 1.把握文章内容。 2

初中语文人教八年级上册17昆明的雨

17昆明的雨教学目标. 了解昆明雨的特点，品味文章的语言。.感受作者对几十年前昆明的雨的怀念之情。.把握课文叙写景、事、物的线索，体会散文形散神聚的特点。教学过程,一、导入新课同学们，雨是自然界中最常

《昆明的雨》原文及教案

《昆明的雨》原文及教案 (八年级上册) 　　宁坤要我给他画一张画，要有昆明的特点。我想了一些时候，画了一幅，右上角画了一片倒挂着的浓绿的仙人掌，末端开出一朵金黄色的花。左下画了几朵青头菌和牛肝菌。题了

《昆明的雨》（35页）2

-    雨是最寻常的，雨也是文人骚客们笔下的宠儿。你知道有哪些写雨的诗句呢?  - 同样都是雨，在不同诗人

《昆明的雨》教学设计【含反思】

《昆明的雨》教学设计【含反思】一、教学目标.默读课文，了解课文内容。.朗读课文，感悟平淡语言中的不平淡，平淡构思中的不平淡，体会汪曾祺 散文“淡而有味”的特点。.感受作者爱自然、爱生活、爱平民百姓、爱

《昆明的雨》PPT课件

- 杨朔“一脚踏进昆明，心都碎了”的惊喜，林徽因感叹“昆明永远那么美，不论是晴天还是雨天，我窗外的景色在雷雨前后显得特别动人”，沈从文描写昆明近郊“跑马节”的热闹场景……所有的佳篇美文，读来

《昆明的雨》阅读练习及答案（三）

《昆明的雨》阅读练习及答案（三）（二）阅读《昆明的雨》一文，完成11—14题。（14分）。　　①宁坤要我给他画一张画，要有昆明的特点。我想了一些时候，画了一幅：右上角函了一片倒挂着的浓绿的仙人掌，末端

部编版八年级语文上册昆明的雨ppt课件二

- 16﹡ 昆明的雨 - 16﹡ 昆明的雨 - 部编版八年级语文上册昆明的雨ppt课件二 - 部编版八年级语文上册