星星变奏曲教学设计6

星星变奏曲教学设计6   3 星星变奏曲   一、教材分析：   《星星变奏曲》是朦胧诗的代表诗人之一江河

星星变奏曲参考教学设计1

《星星变奏曲》教学设计1一、教学目标：1．知识与能力目标：（1） 了解朦胧诗的代表人物、作品，及其主要艺术风格和流派。（2） 理解诗歌中星星、静夜、土地等物象的象征意义，学习比拟、对比等修辞手法。2．

星星变奏曲教学设计_10

《星星变奏曲》教学设计 【教学目标】 1、通过诵读体会作品所流露出的情感──对人的美好情感，对人与人之间的理解、爱和关怀的需求、对人的权利和自由的向往。 2、通过对作品的研读，初

九年级《星星变奏曲》教学设计

九年级《星星变奏曲》教学设计 九年级《星星变奏曲》教学设计 　　1、了解朦胧诗及其审美特征。 　　2、感知诗中“星星”的形象。领会其象征意义。 　　1、学习朗读朦胧诗歌的技巧，学会品味诗歌语言，体会作

《星星变奏曲》教学设计

《星星变奏曲》教学设计 3 星星变奏曲 教材分析 《星星变奏曲》是朦胧诗的代表诗人之一——江河的一首重要诗作。这首诗在诗歌主题、创作手法和诗歌技艺方面都体现了朦胧诗的一些典型特征。这首诗是一首追求光明

星星变奏曲参考教学设计2

3《星星变奏曲》教学设计2课题：星星变奏曲 学习目标：1、朦胧诗的特点及背景2、理解“变奏曲”的含义3、找出比喻句并理解含义4、珍惜美好生活 重点难点关键：1、重点是理解诗中所寄托的诗人的理想及了解朦

星星变奏曲教学设计_6

《星星变奏曲》教学设计 教学目标 ： 1、朦胧诗的特点及背景 2、理解"变奏曲'的含义 3、找出比喻句并理解含义 4、珍惜美好生活 重点难点： 1

《星星变奏曲》教学设计一

星星变奏曲教学目标：1、朦胧诗的特点及背景 2、理解“变奏曲”的含义  3、找出比喻句并理解含义 4、珍惜美好生活  重点难点：暗喻句子的含义  教学过程  一、题解与导入  大家

姜东瑞《星星变奏曲》教学设计

《星星变奏曲》教学设计深圳市南山区教育科学研究中心 姜东瑞课文简析江河是新时期朦胧诗派的代表诗人之一。他的诗歌具有强烈的理想主义色彩和现实批判精神。他擅长用各种现代派艺术手法创造繁复、跳跃的意象，营

星星变奏曲教学设计_3

《星星变奏曲》教学设计 一、 每当夜深人静的时候，我们在野外，仰望天空。就会不由自主地想起谁写的什么诗？郭沫若《天上的街市》。齐背这首诗： "远远的街灯明了/好像闪着无数的明星/

星星变奏曲教学设计_24

《星星变奏曲》教学设计 【教学目标】 1、知识与能力目标： ⑴ 了解朦胧诗的代表人物、作品，及其主要艺术风格和流派。 ⑵ 理解诗歌中星星、静夜、土地等物象的象征意义，学习

星星变奏曲教学设计_7

《星星变奏曲》教学设计 ​【教学目标】 1、知识与能力： ⑴ 了解朦胧诗派的代表人物、作品，及其主要艺术风格和成就。 ⑵ 理解诗歌中星星、静夜、土地等物象的象征意义，学习