《春日偶成》阅读答案

《春日偶成》阅读答案【原文】春日偶成宋-程颍云淡风轻过午天，傍花随柳过前川。时人不识余心乐，将谓偷闲学少年。【注】傍：靠近。【问题】（1） 一、二两句写出了春景怎样的特点？（2）诗的三、四两句意蕴深刻

《春日偶成》阅读答案

《春日偶成》阅读答案【原文】春日偶成宋·程颢云淡风轻过午天，傍花随柳过前川。时人不识余心乐，将谓偷闲学少年。【注】傍：靠近。【问题】（1）一、二两句写出了春景怎样的特点？（2）诗的三、四两句意蕴深刻，

春日偶成阅读答案

春日偶成阅读答案 　　《春日偶成》原文阅读　　云淡风轻近午天，傍花随柳过前川。　　时人不识余心乐，将谓偷闲学少年。《春日偶成》阅读习题　　(1)春日里诗人被什么景色所感染?(2分)　　(2)这首诗描绘

《春日偶成》阅读答案

《春日偶成》阅读答案 　　春日偶成　　云淡风轻近午天，傍花随柳过前川。　　时人不识余心乐，将谓偷闲学少年。　　《春日偶成》阅读题目：　　①诗中作者描绘了怎样的景象?(1分)　　②这首诗描绘了诗人怎样的

2021年《春日偶成》阅读答案2篇

《春日偶成》阅读答案2篇 《春日偶成》阅读答案2篇 　　在各个领域，我们或多或少都会接触到阅读答案，阅读答案是对有关阅读题所做的解答。什么类型的阅读答案才能有效帮助到我们呢？下面是为大家收集的《春日偶

春日偶成

春日偶成　　春日偶成春天来了，万物苏醒了，大地也慢慢地动了起来。　　这时，我北宋诗人程颢乘着宜人的春风，兴致勃勃地来到快接近中午的郊外。　　这时的郊外是多么的美呀！你看，淡淡的白云在天空中轻轻地漂

春日偶成

一、基本信息学校合肥高新创新实验小学课名《春日偶成》教师姓名张雪莲学科（版本）语文苏教版章节第1单元第4课学时1课时年级四年级下册2、教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读《春日偶成》，背诵这首古诗。

扩写春日偶成作文

扩写春日偶成作文 扩写春日偶成作文 　　《春日偶成》描写了风和日丽的春日景色，抒发了春日郊游的愉快心情。诗歌风格平易自然，语言浅近通俗。下面是为大家的关于扩写春日偶成的作文，欢送大家的阅读。 　　太阳

《春日偶成》教学设计

第二课时教学内容：《春日偶成》。课时目标：1、背诵古诗理解诗句意思。 2、学会本课中生字，初步了解“我”在文中的表达方式。教学进程：一、复习回顾，诗题导入 。1、背诵《江南春》。  2、师：

春日偶成教学设计

《春日偶成》教案设计 教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读《春日偶成》，背诵这首古诗。 2、学会生字，理解词语及诗句的意思。 3、想象古诗描绘的画面，感受古诗语言与意境的美，培养学生对自然美和艺术

《春日偶成》课件

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《春日偶成 》课件

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