春日教学设计_7

《春日》教学设计 教材分析：《春日》这首诗叙述了诗人寻春的所见所感：在一个温暖的春日里，诗人来到泗水河边踏青，一眼望去，就感到处处焕然一新。为什么？因为和煦的东风催的百花齐放，为人们捧出了万紫千

课文春日的优质教学设计

课文春日的优质教学设计 　　教学目标： 　　1. 学会本课生字词，理解诗句的意思，并能用自己的话进展描述。 　　2. 有感情地朗读诗句，感悟诗的语句美与形象美。 　　3. 通过品读诗句，拓展想象诗的意

《古诗两首》：咏柳、春日教学设计(人教版三年级教学设计)

《古诗两首》：咏柳、春日教学设计（人教版三年 级教学设计）【教学目标】1、学会本课7个生字，了解词语意思。2、正确、流畅地有感情地朗读课文，背诵课文。3、领会春天自然景物的美，联系生活实际，培育学生的

课文春日教学教案设计

教案课文《春日》教学教案设计一、引言1.1背景介绍1.1.1介绍作者朱熹：南宋哲学家、文学家，理学代表人物之一。1.1.2介绍《春日》的文学地位：被列为《千家诗》之首，影响深远。1.1.3介绍《春日

春日教学设计_4

《春日》教学设计 一、教材简析 《春日》是宋代理学家朱熹所作，是一首春游诗，赞美了万紫千红的春天景色，同时也点出了"东风'是万紫千红春天的源头这个道理。 二、教学目标：

《春日》教学设计

《春日》教学设计 (设计理念： 古诗素以语言凝练著称，所以我根据古诗语言的特殊性，引导学生疏通语言文字，在读懂语言文字，了解大意的根底上，凭借想象，走进古诗的意境，从而悟得情感，使课堂"诗味"盎然。同

春日教学设计参考

春日教学设计参考 　　【设计理念】 　　学习古诗不仅仅是理解诗的意思，学习古诗并不枯燥，学习古诗也能兴趣盎然，学习古诗也能享受快乐。 　　【课时目标】 　　１、诵读古诗，理解古诗的意思。 　　２、感受

课文《春日》教学设计4篇

课文《春日》教学设计4篇 课文《春日》教学设计4篇 　　引导语：作为一无名无私奉献的教育工 ___，编写教学设计是必不可少的，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，

人教三年级下册《春日》教学设计

《古诗两首<春日>》教案设计一、教案背景1.面向学生：□中学 √ 小学2.学科：语文 人教 三年级 下学期3.课时：14.学生课前准备：（1）预习古诗，了解古诗内容。（2）通过百度搜索引擎【

春日晨景教学反思设计

春日晨景教学反思设计 春日晨景教学反思设计 　　《春日晨景》这篇韵文向我们展现了一幅春季热闹、和谐的彩色图景。韵文格调轻快，语言清新，从近到远，红、绿交映、动静相宜，描写了一幅静谧、和缓、自然的春景图

春日教学设计_13

《春日》教学设计 教材分析：《春日》这首诗叙述了诗人寻春的所见所感：在一个温暖的春日里，诗人来到泗水河边踏青，一眼望去，就感到处处焕然一新。为什么？因为和煦的东风催的百花齐放，为人们捧出了万紫千

咏柳春日教学设计

咏柳春日教学设计 咏柳春日教学设计 　　1、会认4个生字，会写7个全字，能正确读写碧玉、妆成，裁出、剪刀、万紫千红等词语。 　　2、背诵两首诗。 　　3、能用自己的话说出诗句的意思，体会诗人热爱春天大