最佳路径教学设计_3

《最佳路径》教学设计 教学目标： 知识目标： 巩固本课生字词。 能力目标： 正确、流利、有感情地朗读课文。 情感目标： 理解课文内容，懂得尊重他人

2021年《最佳路径》教学设计

《最佳路径》教学设计 《最佳路径》教学设计 【《最佳路径》教学设计】相关文章： 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 模板,内容仅供参考 

《最佳路径》第二课时教学设计3

《最佳路径》第二课时教学设计3 　　《最佳路径》第二课时教学设计之三教学目标：知识目标：巩固本课生字词。能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文。情感目标：理解课文内容，懂得尊重他人，相信他人，给人自

最佳路径教学设计一

《最佳路径》教学设计一 山泉集体备课 教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课生字新词，理解由生字组成的词语。 3．激发学生学习兴趣,理解课文内容，懂

最佳路径教学设计

《最佳路径》教学设计　　　　　　作者：佚名　　转贴自：转载　　点击数：214　　作者陆凤娟教材简析：文记叙了迪斯尼乐园临近开放之际，世界建筑大师格罗培斯为其景点之间的路径设计焦躁

最佳路径教学设计_5

《最佳路径》教学设计 教学目标： 1、认知目标：朗读课文，了解迪斯尼的路径设计与法国南部农民卖葡萄之间的联系。 2、能力目标：培养学生的想象、语言表达能力，形成自主探究的意识、善

《最佳路径》教学设计

教材分析:这是一篇内容生动、意蕴深远的课文。课文向我们介绍了世界建筑大师格罗培斯为设计迪斯尼乐 园的路径大伤脑筋，他偶然从一位无力料理葡萄园的老太太身上得到了 〃给人自由，任其选择〃的启 发，产生了

最佳路径最新教学设计

《最佳路径》教学设计教材依据：苏教版国标本四年级下册第二单元第6课设计思路：《最佳路径》向我们介绍了世界建筑大师格罗培斯为迪斯尼乐园设计路径的故事，着重记叙了他从一位年老的葡萄园主“给人自由，任其选择

最佳路径最新教学设计

《最佳路径》教学设计教材依据：苏教版国标本四年级下册第二单元第6课设计思路：《最佳路径》向我们介绍了世界建筑大师格罗培斯为迪斯尼乐园设计路径的故事，着重记叙了他从一位年老的葡萄园主“给人自由，任其选择

最佳路径最新教学设计

《最佳路径》教学设计教材依据：苏教版国标本四年级下册第二单元第6课设计思路：《最佳路径》向我们介绍了世界建筑大师格罗培斯为迪斯尼乐园设计路径的故事，着重记叙了他从一位年老的葡萄园主“给人自由，任其选择

《最佳路径》教学设计

《最佳路径》教学设计　　教学目标：　　　知识与能力：　　　　1、学会本课生字新词理解由生字组成的词语。　　　 2、正确、流利、有感情地朗读课文。　　过程与方法：　　　1、引导学生联系上下文思考、讨论

最佳路径教学实录3

最佳路径教学实录3 　　《最佳路径》第二课时教学实录之一　　在第二课时教学中，我着力于做这样几件事情：　　一、循序渐进：引导孩子快速提取、概括信息。　　上课伊始，我请同学自己读一读，划一划课文，迅