14 我要的是葫芦（第二课时教学设计）

部编版小学语文二年级上册《我要的是葫芦》教学设计教材分析《我要的是葫芦》这篇课文是部编版二年级上册第五单元的一篇课文。这个单元围绕“思维 方法”这一主题编排了《坐井观天》《寒号鸟》《我要的是葫芦》三篇

《我要的是葫芦》第二课时

- 二年级语文上册（人教五·四学制2011课标版 部编 ） - 我要的是葫芦 - 沈阳市浑南区白塔小学 孙璐 - 葫芦

我要的是葫芦第二课时导学案

《我要的是葫芦》第二时导学案　　教学目标　　1、巩固生字词。　　2、正确、流利、有感情地朗读文。　　3、了解植物的叶子和果实的关系，懂得做任何事情都要注意事物之间的联系。　　教学重点　　1、

《我要的是葫芦》课后练习及答案

《我要的是葫芦》课后练习及答案一、看拼音，写汉字。）念语（） （）居 奇（）二、给下列汉字组词。 TOC \o "1-5" \h \z 棵（ ）领（ ）抬（ ）盯（ ）颗（ ）邻（ ）治（ ）钉（ ）

我要的是葫芦说课我要的是葫芦说课资料

我要的是葫芦说课我要的是葫芦说课资料 《下猫咪穿鞋子》和《寓言两则》，快乐读书屋《找刺猬》和《我要的是葫芦》，引导学生通过情趣盎然的情节、特点鲜明的角色、生动活泼的语言，在阅读中全面看问题（即从

《我要的是葫芦》第二课时教案设计

《我要的是葫芦》第二课时教案设计碧水小学 李翠芳教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，体会反问句、感叹句与陈述句的不同 语气。2、理解课文内容，知道葫芦叶子与果实的关系，明白事物之间相互联系的

《我要的是葫芦》的教学设计

《我要的是葫芦》的教学设计 　　《我要的是葫芦》讲一个人种葫芦，不管理却只想得到葫芦，结果叶子上的蚜虫越长越多，最后葫芦都落了。那么，下面是给大家收集的《我要的是葫芦》的教学设计，内容仅供参考。 　　

我要的是葫芦第二课时教学教案设计

我要的是葫芦第二课时教学教案设计 　　教学目标: 　　1、认真观察画面，看懂图意，理解课文内容。 　　2、知道植物叶子与果实的关系。懂得事物之间是有联系的，不能孤立地看问题，并且懂得有错就改，不

《我要的是葫芦》的第二课时教学设计

《我要的是葫芦》的第二课时教学设计　　教学目标：　　1.正确、流利、有感情地朗读课文，体会反问句、感叹句与陈述句的不同语气。　　2.了解植物的叶子和果实的关系，懂得与课文有关的事理。激发学生热爱科学的

我要的是葫芦教学设计

我要的是葫芦教学设计 我要的是葫芦教学设计 1（1771字）　　《我要的是葫芦》是部编版版二年级上册中的一篇课文，这篇寓言故事生动有趣，共有四个自然段，简短精悍。讲一个人种葫芦，眼睛只盯着葫芦，不听邻

我要的是葫芦课件第二课时

- 我要的是葫芦 （第二课时） - 认读词语 - 葫芦 葫芦藤 蚜虫 - 治病 谢谢 盯着 奇怪 邻居

范文大全_《我要的是葫芦》第二课时

《我要的是葫芦》第二课时　　《我要的是葫芦》第二课时教学设计之一佚名  一、复习一自然段1、我们借助图片回忆,课文讲了一件什么事？(多媒体)2、好，我们一起来复习上一节课学习的一自然段。