《 武陵春》教学设计

《 武陵春》教学设计 　　1、理解《武陵春》的内容及所表达的思想感情。 　　2、理解《武陵春》中词人感情变化的过程。 　　3、掌握“化虚为实”的写作手法 　　上课之前，我们先放松一下，猜个谜语。请看这

刘洪燕武陵春教学设计

《武陵春》教学设计教材分析：《武陵春》是李清照南渡以后的词作，真实的反映了她凄惨的生活处境和忧愁悲痛的思想感情，词人通过描摹动作和神态，通过新奇的比喻、新颖的构思生动地再现了她内心的浓重哀愁。诗词教学

鲁教版《武陵春》课件

- 唐诗宋词元曲 - 词是唐五代兴起的一种配合音乐歌唱的新体诗。盛行于宋代。它在隋唐之际已经产生，最初称为“曲子词”，后来才称为“词”，又称“诗余”“长短句”等。一

《武陵春》教学设计015

《武陵春》教学设计方案课题名称《武陵春》科目语文年级九年级教学时间1课时（45分钟）学习者分 析.九年级学生，已经学习了不少古典诗词，对古典诗词的理解已经 有了一定基础，再加上他们的思想正从幼稚向成熟

《武陵春》课件

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李清照武陵春

李清照武陵春李清照〈武陵春〉1風住塵香花已盡,日晚倦梳頭。物是人非事事休,欲語淚先流。23聞說雙溪春尚好,也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟,載不動,許多愁。語譯:天氣情朗了,風也停了,不過花兒都已謝盡,化作

武陵春初三语文教案

武陵春初三语文教案 一、说教材 1、教材在本单元所处的位置及单元教学目标 词《武陵春》是选自xx年人民教育出版社九年级上册第六单元第25课词五首当中的第四首代表了南宋时期

诗词鉴赏：武陵春

诗词鉴赏：武陵春www.5y　　kj.com　　风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。　　闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。　　译文及注释　　译文　

武陵春作文700字

武陵春作文700字 风住尘香花已尽，日晚倦梳头。 物是人非事事休，欲语泪先流。 闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。 只恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁。 李清照，词苑千载，婉约词宗。提起她的

武陵春课件

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《武陵春》改写作文

《武陵春》改写作文 　　春，像一个羞涩的小姑娘悄悄走去，春风一扫而过，尘土里还带有落花沁人心脾的微香。这香是多么柔情，多么温和，就像待字闺中的女子一般。下面是提供的《武陵春》改写作文，希望对您有所帮助

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李清照武陵春李清照〈武陵春〉 1風住塵香花已盡,日晚倦梳頭。物是人非事事休,欲語淚先流。 23聞說雙溪春尚好,也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟,載不動,許多愁。 語譯:天氣情朖了,風也停了,巼過花兒都已謝盡