《空气》教学设计

《空气》教学设计 《认识空气》教学设计 教学内容： 冀教版三年级科学上册第12课 教学目标： 科学探究目标：能通过多种角度来认识问题，能用多种感官和方法证明空气的存在。 科学知识目标：建立气体的初步概

《热空气的特点》教学设计

《热空气的特点》教学设计教学目标：1．知识：使学生知道热空气比冷空气轻，会上升。2．能力：培养学生自主收集事实并尝试解释的能力。3．教育：培养学生追求真知、勇于探索的科学精神。教学重点、难点：

课题一：空气教学设计

第 二 单 元： 我 们 周 围 的 空 气课题一： 空气（第一课时）教学设计永新县龙门中学 左渊教学目标知识与技能1．说出空气的主要成分和组成。2．通过学习初步了解有关氧气、氮气和稀有气体的一些

小狐狸卖空气教学设计资料

《小狐狸卖空气》教学设计资料 　　教学目标：　　1、学会卖、空、院、过、想、带、位、变、买9个生字及新词。　　2、看懂图意，理解课文内容。　　3、培养学生读能力、想象、观察和口语表达能力。　　4、

《空气占据空间》教学设计 教案教学设计

《空气占据空间》教学设计 教案教学设计 石家庄市中华大街学校 刘荣 一、启发谈话，引入新课 二年级时我们学习了《空气》这一课，谁来说说空气是什么样的物体？你知道哪些地方有空气？ 这节课，我们要在掌握了

《哪里有空气》教学设计

《哪里有空气》教学设计中央公园小学 廖仙荷一、教材分析《哪里有空气》一课是湘教版科学教材一年级下册第二单元《空气》的教学内容.本单元以证明空气的存在→认识空气的性质，理解空气的作用→树立减少空气污染的

《空气的存在1——了解空气》教学设计

《空气的存在1——了解空气》教学设计 《空气的存在1——了解空气》教学设计 　　本课的观察活动是学生已有的对水的观察与描述的根底上展开的。学生可以从已有 的知识经历上进展知识迁移完成对空气的初步观察。

《找空气》 教学设计

《找空气》 教学设计 　　《找空气》一课是苏教版科学一年级下册三单元《空气》的第一课。本单元的学习内容属于《课程标准》课程内容中的“物质科学领域”。在探究技能的培养方面，继续强调观察和描述物体的特征，

空气也是生命之源教学设计

空气也是生命之源教学设计一、教学目标：过程与方法１．学习用简易的方法考察当地空气污染的情况。知识与技能１．了解空气污染的含义、原因、危害，及防止空气污染的方法。２．知道空气对生命的意义。情感态度与价值

《致空气》教学设计

《致空气》教学设计 　　《致空气》是语文版八（下）第二单元现代诗歌篇目之一，是一首用象征手法写成的抒情诗，以人们司空见惯的空气为歌颂对象。在对空气的讴歌中，寄寓了诗人在坎坷中对友谊、真情、理想、信念等

物理《空气的“力量”》教学设计

沪科版八年级物理《空气的“力量”》教学设计（一备）作者姓名学校学科物理年级/班级八年级教材版本沪科版课时名称空气的“力量”上课时间45分钟学生人数48单元背景本主题单元《压强》压强是初中物理课程中的一

第三节 空气质量与健康教学设计教案

肈“空气质量与健康”教学实录肄江苏省羊尖高级中学　　张伟东蚂一、教学目标羁1. 通过资料分析，了解空气质量对人体健康的影响。蒇2. 尝试了解身边的空气质量及空气质量的相关知识。袄3. 通过学习讨论，了