《永生的眼睛》教学设计和课后反思

《永生的眼睛》教学设计和课后反思 　　1、听写： 　　捐赠 　　盲童 　　屡次 　　热泪盈眶 　　遵从 　　搂住 　　2、校对。 　　3、选择其中的几个，回想课文内容，说一句或几句话与课文内容相关的话

《永生的眼睛》反思

《永生的眼睛》反思永生的眼睛教学反思本篇课文讲述了一家三代人已经和准备为盲人捐献眼角膜的动人事迹，赞美了他们高尚的情操。课文种的“我”由当年对父亲捐献母亲角膜的不理解，到程年后亲自捐献父亲的角膜，这是

《永生的眼睛》教学设计及反思

《永生的眼睛》教学设计及反思 　　本课教材分析：眼睛是人体的一个器官，我们拥有她，是多么幸福，多么方便，她是无法比拟的财富。当某个人失去生命时，尚好的眼睛如果能带给失明者以光明，那将是多么有意义的事

《永生的眼睛》教学设计及反思

《永生的眼睛》教学设计及反思设计意图：本教学设计抓住“傲慢”，力求以情动人，激发学生入情入 境，在语言环境里品尝、内化，读懂傲慢，生成傲慢。并力 求实现各种资源在整合中融合，在融合中内化，在内化中升

永生的眼睛教学课件

永生的眼睛教学课件 　　《永生的眼睛》讲述了一家三代人已经和准备为盲人捐献角膜的动人事迹，赞美了他们高尚的情操。 　　1.认识6个生字。 　　2.有感情地朗读课文，体会文章的思想感情。培养关爱他人、无

3永生的眼睛

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永生的眼睛教学设计

永生的眼睛教学设计 　　知识与技能：认识6个生字。有感情地朗读课文，体会文章的思想感情。体会含义深刻的语句。 　　过程与方法：学生通过自主学习、合作探究的方法来理解课文内容，学习作者抓住人物的言行进展

2020年春四年级语文下册第五单元17永生的眼睛教学反思2新人教版

永生的眼睛（教学反思参考2）眼睛是人体的一个器官，我们拥有她，是多么幸福，多么方便，她是无法比拟的财富。当某个人失去生命时，尚好的眼睛如果能带给失明者以光明，那将是多么有意义的事情呀！这个人的眼睛也将

永生的眼睛教学设计范文

永生的眼睛优秀教学设计范文 　　1．听写：捐赠 盲童 屡次 热泪盈眶 遵从 搂住 　　2．校对。 　　3．选择其中的几个，回想课文内容，说一句或几句话与课文内容相关的话。 　　【设计意图】听写是一个常

《永生的眼睛》课后反思

《永生的眼睛》课后反思《永生的眼睛》是一本让人深思的小说，通过描写主人公的生活经历和思想变化，引发了我对生命的思考。在阅读后，我对自己的生活和价值观进行了反思。首先，小说中的主人公琳达经历了许多波折和

永生的眼睛教学

- 温情提示 默读课文，说说琳达一家人为了让盲人重见光明，他们是怎样做的。 - 第2页/共12页 - 我被他们的对话惊呆了

《永生的眼睛》第二课时教学设计及反思

《永生的眼睛》第二课时教学设计及反思 一、听写积累，再显情感 １、听写： 捐赠 盲童 屡次 热泪盈眶 遵从 搂住