看云识天气教学设计x

《看云识天气》教学设计【教学目标】１、阅读了解课文中关于云和天气的科学知识；２、揣摩比喻句的好处，学会运用比喻、排比的修辞来描绘景物；３、培养学生观察自然的兴趣和留心自然现象的习惯。【教学建议】１、复

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有关看云识天气教学设计 　　 　　一、激发兴趣，揭示课题，明确目标 　　 　　导入新课： 　　 　　唐代诗人刘禹锡在《竹枝词》中写道，“东边日出西边雨，道是无晴却有晴”，生动地描绘了一种有趣的天气现象

看云识天气教学设计三

《看云识天气》 教学设计（三） 《看云识天气》 教学设计（三） 一、教材依据 人民教育出版社出版的义务教育课程标准实验教科书《语文》七年级上册第四单元第17课。

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有关看云识天气的教学设计 　　①快速阅读课文，概括课文内容要点。 　　②理清文章的思路。 　　③领会运用比喻的妙处。 　　④培养学生观察自然的兴趣和留心自然现象的习惯。 　　把握课文主要内容，理清.写

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有关《看云识天气》教学设计 　　①速读课文，能概述课文内容。 　　②掌握并学习抓住事物特征进展说明的写法。 　　③理讲解明的思路及说明方法。 　　④培养学生观察热爱自然的情趣。 　　理讲解明事物要抓住

看云识天气教学设计

《看云识天气》教学设计教学目标知识与技能：朗读课文，概括课文的内容要点，理清文章思路。过程与方法：通过朗读，学习说明方法，体会语言特色。情感态度与价值观：培养学生观察自然，留心自然现象的兴趣和习惯。教

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《看云识天气》教学设计教学目标知识与技能：朗读课文，概括课文的内容要点，理清文章思路。过程与方法：通过朗读，学习说明方法，体会语言特色。情感态度与价值观：培养学生观察自然，留心自然现象的兴趣和习惯。教

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看云识天气教学设计 看云识天气教学设计1　　学习目标：　　1、学习并启发学生运用条分缕析的方法去观察研究事物。　　2、理解生动的比喻对说明事物特征的作用，体会说明语言准确性。　　3、掌握总分结构顺序及

精编看云识天气教学设计

看云识天气教学设计第1篇第2篇第3篇第4篇第5篇更多顶部目录第一篇：看云识天气教学设计第二篇：初中语文七年级上《看云识天气》教学设计,教案第三篇：《看云识天气》教学反思第四篇：看云识天气教学反思第五篇

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看云识天气教学设计 - ○教学目标 ①快速阅读课文，概括课文内容要点。 ②理清文章的思路。 ③领会运用比喻的妙处。 ④培养学生观察自然的兴趣和留心自然现象的习惯。 ○教学重点 ①把握课文主要内容，理清

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看云识天气的教学设计 一、教材依据 人民教育出版社出版的义务教育课程标准实验教科书《语文》七年级上册第四单元第17课。 二、设计思想 1、《看云识天气》是一篇科

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有关看云识天气教学设计 　　导入新课： 　　唐代诗人刘禹锡在《竹枝词》中写道，“东边日出西边雨，道是无晴却有晴”，生动地描绘了一种有趣的天气现象，说明作者对这种自然现象观察得非常细致。因为天气与人类的