有理数的乘方教案探究版

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有理数的乘方教学设计

《有理数的乘方》教学设计一、设计理念学生必须通过自己的探索才能学会数学和会学数学，与其说学习数学，不如说体验数学、做数学，始终给学生创造自由发挥的机会，让学生自己在学习中扮演主动角色，教师不代替学生思

2.11 有理数的乘方

- 第2章 有理数 - 2.11 有理数的乘方 - 1.理解乘方的意义，能进行有理数的乘方运算；（重点）2.经历探索有量数乘方意义的过程，培养转化的

有理数的乘方教学评一致性

有理数的乘方教案设计【目标确定的依据】相关课程标准：有理数的乘方是青岛版七年级数学第三章有理数中第三大节内容，是学生学习有理数的加、减、乘、除四种运算后的一个有关有理数的运算。学情分析:学生在小学阶段

25有理数的乘方1

- 珠穆朗玛峰是世界的最高峰，它的海拔高度是8844.43米 - 异想天开 - 把一张足够大的厚度为0．1毫米的纸，连续对折30次的厚

2.6有理数的乘方1

2.6有理数的乘方(1) 以下是为您推荐的2.6有理数的乘方(1)，希望本篇文章对您学习有所帮助。 2.6有理数的乘方(1) 教学目标：1、理解有理数乘方的意义，掌握有理数乘方的

有理数的乘方-人教版指导

- 1.5 有理数的乘方（第1课时）1.5.1 有理数的乘方 - - 义务教育教科书 数学 七年级 上册 -

秋七年级数学上册第1章有理数1.6有理数的乘方1有理数的乘方教案新版沪科版

有理数的乘方教学目标：1．在现实背景下理解有理数乘方的概念；2．掌握有理数乘方的运算；3.熟练进行有理数的混合运算．教学重点：正确理解乘方的意义，能利用乘方的运算法则进行有理数的乘方运算．教学难点：1

有理数的乘方测试题

有理数的乘方 TOC \o "1-5" \h \z 1、表示（ ）A、11个8连乘 B、11乘以8 C、8个11连乘 D、8个别1相加2、一3?的值是（ ）A、-9 B、9 C、-6 D、63、下列各

自学有理数的乘方教案

自学有理数的乘方教案有理数的乘方是数学中非常基础但重要的知识，涉及到数学中的各个分支，在初中、高中阶段都会涉及到。学好有理数的乘方可以帮助我们更好地理解乘方的概念，更好地解决各种问题。但是，由于许多人

七年级数学上册 第三章 有理数的运算 3.3 有理数的乘方《近似数》同步练习 （新版）青岛版

近似数1. 下列实际问题中出现的数据：（1）月球与地球之间的平均距离大约是38万公里；（2）某本书的定价是4.50元；（3）小明身高为1.57米；（4）我国有56个民族.其中，_________中的数

有理数的乘方说

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