望月教学设计1

《望月》教学设计1 　　【设计理念】　　《望月》是苏教版第十册第七单元的第二篇课文，这是一篇构思独特、感情真挚的散文诗,文章语言隽永、意境优美、生动有趣，使聪明好学、爱幻想的小外甥跃然纸上。教学过

望月教学设计8第二课时

《望月》教学设计8（第二课时） 一、复习导入1、师：通过上节课的学习给你留下深刻印象的是什么？生：师：眼中的月亮那么美，小外甥的聪明好学都给你们留下了深刻的印象，出示一副月亮图，同学们你们

《望月》的教学设计

《望月》的教学设计 　　第二课时 　　1、让学生通过自主阅读和合作探究，综合音乐等多种手段，在朗读、欣赏、想象中，充分感受月光下美的意境。 　　2、通过有感情的朗读，培养学生的语感，激发学生的梦想。

《望月》课堂教学设计

《望月》课堂教学设计引言《望月》是一篇具有很高文学价值的唐代诗歌，它描绘了作者在远离家乡的异地之中思念家乡的情感，跨越了时间和空间，打动了读者的心灵。本文将分享我制定的一节针对这篇唐诗的课堂教学设计，

望月教学设计3三课时

《望月》教学设计3（三课时） 教学目标 1、能正确、流利、有感情地分角色朗读课文。 2、学会本课生字。理解由生字组成的词语。 3、能给课文分段，并概括大意。 4、

望月教学设计2

《望月》教学设计2 　　教学目标：　　1、能正确、流利、有感情地分角色朗读课文，背诵课文第一、二两段。　　2、联系课文内容，理解文中描写月光的优美语句，通过朗读，激发学生积累诗句的兴趣。　　3、创

参与式教学《望月》教学设计及实录

参与式教学《望月》教学设计及实录 　　教学目标：1、让学生通过自主阅读和合作探究感悟作者、小外甥和诗人眼中的月亮。2、通过有感情的朗读，培养学生的语感，激发学生的幻想。教学重点：指导学生合作探究感悟

古诗《望月》教学设计

古诗《望月》教学设计 　　教材简析 　　本文是一篇散文，记叙了“我”在甲板上赏月时，聪明好学、爱梦想的小外甥和“我”比赛背诵写月亮的诗句以及小外甥对月亮的独特而富有童趣的想象。作者文笔生动活泼，聪明好

望月第二课时教学设计3

《望月》第二课时教学设计3 　　教学目标：　　1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵文中有关诗句。　　2、理解课文内容，体会作者在文中表达的思想;一;;一;为小外甥的聪明好学、富于幻想而感到自豪，

教学设计+望月+第二课时

第二课时 教学内容:精读课文,理解课文内容。 课时目标: 1、有感情地分角色朗读课文,背诵课文。 2、能联系课文内容,理解文中描写月光和小外甥对月亮产生想象的句子的意思。 3、通过朗读训练,激发学生主

望月教学设计3

《望月》教学设计3 　　教学目标：　　1、引导学生自主探究、合作学习，提高获取、处理信息能力及分析解决问题的能力。　　2、联系课文内容，理解文中描写月光和小外甥对月光产生想像的句子的意思。　　3、

《望月》教学设计(第一课时)

《望月》教学设计（第一课时） 　　教学内容：苏教版小学语文第十册第24课《望月》第一课时认识教材：《望月》是苏教版小学语文第十册第五单元的一篇课文，这是一篇散文，写的是我在甲板上欣赏月亮时，聪明好学