未选择的路课件

- 未选择的路 - [美] 弗罗斯特 - - - 罗伯特·弗罗斯特，美国诗人。生于加利福尼亚州。父亲

未选择的路课件

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《未选择的路》教学设计

《未选择的路》教学设计教学目标1.有感情的朗读诗歌2,学习诗人对生活的理性思索，养成勤于思索的好习惯3. 了解一点关于象征的学问教学重点：理解诗中所蕴含的哲理。诗人为什么重点写那条 “未选择的路”教学

《未选择的路》教案

《未选择的路》原文、教案、仿写及赏析导语今天为大家带来人教版初中语文七年级下册一《未选择的路》的原文、教案、仿写及赏析等相关内容，希望能给大家的教学和学习带来帮助!1《未选择的路》原文未选择的路弗罗斯

未选择的路优秀教案

未选择的路优秀教案篇一:未选择的路 教学设计(答案) 《未选择的路》教学设计 李冰 学习目标 1.掌握重点字词。 2.在理解“路”的含义的基础上,感悟诗歌所蕴含的哲理。 3.理解象征手法的内涵及作用。

《未选择的路》教学设计

《未选择的路》教学设计教学目标： 1.通过品味诗歌，悟出诗中所蕴含的人生哲理。 2.学习诗人对生活的理性思考，养成勤于思考的好习惯。 3.了解一点关于象征的知识。 教学重点：理解诗中所蕴含的哲

未选择的路阅读答案

未选择的路阅读答案 　　《未选择的路》阅读材料　　未选择的路　　弗罗斯特　　黄色的树林里分出两条路，　　可惜我不能同时去涉足，　　我在那路口久久伫立，　　我向着一条路极目望去，　　直到它消失在丛林深处

七年级关于未选择的路作文

七年级关于未选择的路作文　　人生中，未选择的路真的有好多，为了未曾选择的路而懊恼的人也很多。小编收集了未选择的路作文，欢迎阅读。　　第一篇：未选择的路　　今天，我们与老师一起学习了美国著名

未选择的路教案

未选择的路教案篇一:未选择的路教案 未选择的路 一、教学目标: 1、知识目标:了解诗人和创作的背景;能够流利的朗读和背诵诗歌; 2、能力目标:理解诗所蕴含的人生哲理;理解象征和比喻的区别。 3、情感目

《未选择的路》仿写一

《未选择的路》仿写浩瀚的沙漠中分出两条路，但只有一条通向绿洲。我在那沙堆上凝思，我鸟瞰这不同的两条路，直到它们消失在视野的尽头。一条路平坦温暖，仿佛铺着柔软的地毯。但我却选择了另外一条路，它曲折蜿蜒，

《未选择的路》教案设计

张洁 教学目标: 1.通过品味诗歌,悟出诗中所蕴含的人生哲理。 2.学习诗人对生活的理性思考,养成勤于思考的好习惯。 3.了解一点关于象征的知识。 教学重点:理解诗中所蕴含的哲理。诗人为什么重点写那一

未选择的路读后感

未选择的路读后感《未选择的路》是美国著名作家罗伯特·弗罗斯特的一本小说集，收录了他的一些短篇小说作品。这本书通过讲述不同人物和事件的故事来探讨人生的选择和抉择。这些故事以深入浅出的方式，展现了人们在生