李吉林,——《猫》

李吉林,——《猫》[教学要求]一、认识猫的特点，体会作者对猫的感情，从而爱护小动物。二、复习生字，理解本课生词，要求掌握。古怪、无忧无虑、尽职、闭息凝视、变化多端、生气勃勃，会用"任凭"、"生气勃勃"

《李吉林与情境教育》读后感

《李吉林与情境教育》读后感最近阅读了《李吉林与情景教育》之“成长故事”，感触 很多。正如这部分扉页上所写：人生的道路，并不是平坦的， 从某种意义上讲“成功”往往和“曲折”联系在一起。李吉 林老师的童年

学习李吉林心得体会

学习李吉林心得体会 学习李吉林心得体会 　　当我们心中积累了不少感想和见解时，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，这样可以记录我们的思想活动。相信许多人会觉得心得体会很难写吧，下面是为大家收集的学习

李吉林与情境教学

语文情境教学  摘要：李吉林创立的情境教育在理论建构上形成了“形真”、“情切”、“意远”、“理寓其中”四个特点，为语文教学科学化探索出了一条有效的途径，而且提出了一种新的教学观和教育观，开拓了教学理论

李吉林教学设计《猫》

李吉林教学设计《猫》 一、认识猫的特点，体会作者对猫的感情，从而保护小动物。 二、复习生字，理解本课生词，要求掌握：乖僻、无忧无虑、尽职、闭息凝视、变化多端、生气勃勃，会用"任凭"、"生气勃勃"造句。

《李吉林与情境教育》读后感

《李吉林与情境教育》读后感 《李吉林与情境教育》读后感 　　当品味完一本著作后，大家一定收获不少吧，是时候抽出时间写写读后感了。想必许多人都在为如何写好读后感而烦恼吧，以下是精心的《李吉林与情境教育》

李吉林情境教育学习心得体会

李吉林情境教育学习心得体会 李吉林情境教育学习心得体会 　　李吉林情境教育学习体会这几天，阅读了李吉林老师的情境教育理论，我收获颇大。李吉林老师的情景教学理论中始终关注语文中的儿童，始终把儿童放在“主

学习李吉林老师的心得体会

学习李吉林老师的心得体会 周一放学之后，学校组织全体教师集中在阶梯教室学习李吉林老师的先进事迹:李吉林老师是全国第二届教书育人的楷模，是一位在语文学科方面有着卓越奉献的老师，她的"情境教学法"享誉中外

李吉林情境作文教学

李吉林情境作文教学 导语：情境作文教学以情境创设为手段，以情趣激发为核心，注重改善影响学生写作能力的内在因素和外部因素，把作文教学与智能训练、语言表达、性情陶冶、思想教育有机结合起来。以下是

学习李吉林心得体会

学习李吉林心得体会 学习李吉林心得体会 学习李吉林心得体会 谈到李吉林，就不能不说她创立的情境教育；说到情境教育就不能不提李吉林。李吉林老师事迹动人、令人感动，值得学习和深思，她的优秀品质和精神值得我

《李吉林与情境教学》读书心得

《李吉林与情境教学》读书心得最近读了《李吉林与情景教育》这本书，颇有一些体 会，接下来跟大家进行分享。李先生浅显质朴、情真意切的文字打动着我，“穷孩 子也会向往美好的生活。这虽然是瞬间的、虚幻的，但感

李吉林情境教育学习体会好文

李吉林情境教育学习体会（精选好文）在工作中实践过程中领悟到的东西便是心得，有质量的心得才是你想要的吧。什么样的心得才算得上范文呢？《李吉林情境教育学习体会（精选好文）》是小编为大家精心挑选的范文！这几