杜甫诗三首导学案

《 杜甫诗三首》导学案编写：鲁颖学 审核：学习目标 ：1．通过复习，了解杜甫生平以及对其诗歌创作的影响，并且初步了解诗歌格律常识  2．通过意象把握作者的情感、赏析情景交融、气象宏伟的艺术特点，感受诗

杜甫诗三首导学案

杜甫诗三首教学目的：1、了解每首诗创作的时代背景，理解每首诗的思想感情2、通过诗歌学习，激发联想和想象的能力。3、理解融情于景的表现手法。把握诗的景与情、事与情，感受品味诗歌的意境。教学重点： 1．了

《杜甫诗三首》教案

杜甫诗三首《秋兴八首》（其一）教案【教学目标】 1．赏析情景交融的艺术特点。  2．感受诗人深沉的苦痛与忧思。  【教学重难点】 1．体会诗歌中的意象为本文奠定了怎样的基调 。  2．赏析情景交融的

杜甫诗三首

- 学习目标 - 1、了解作者的生平思想.2、理解诗歌的意境和作者的思想感情. - 杜甫（1712--2770），字子美

杜甫诗三首导学案

博文高中2013—2014学年下学期高一语文必修三导学案 编号：14 杜甫诗三首 导学案 编制人：刘世伟 审核人：隋艳玲

《杜甫诗三首》说课稿

《杜甫诗三首》说课稿　　尊敬的各位评委，你们好！有这样一位诗人，他的诗感时伤世；他的诗忧国忧民；他的诗沉郁顿挫；他的诗也壮志豪情。他就是被尊称为“诗圣”的杜甫。　　一、说教材在人教版九年义务教育课程标

必修三杜甫诗三首

- 咏怀古迹(其三) - 群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。画图省识春风面，环珮空归夜月魂。千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。 　

杜甫诗三首课后题答案

杜甫诗三首课后题答案 一、 1．同意。从诗题来看，主要人物应是差吏，但诗人对他用了暗写，对老妇人则用明写，用心品味一番就会发现老妇的话句句都是差吏逼出来的。原来的情形很可能是这样：差吏一进门就问

《杜甫诗三首》之导学案

《杜甫诗三首》导学案 （必修三）学习目标 知识目标：了解杜甫及其生平，以便知人论世。能力目标：抓住意象分析意境 （重点） 运用起承转合分析主旨（

杜甫诗三首同步练习1

杜甫诗三首同步练习11．给下列加粗的字注音。老妇出门看（    ） 老妪（    ）力虽衰（    ） 如闻泣幽咽（    ）不胜簪（    ） 决眦（    ）2．填空。①《望岳》选自《______

杜甫诗三首之春望教学设计(详案)

杜甫诗三首之《春望》教学设计（详案）学情分析诗歌教学是中学语文的一个重点，也是一个难点。学生喜欢诗歌，但惧怕对诗歌的学习。诗歌高度集中的语言，给积累不多的学习者带来了很大的困惑。可以说，学生对诗歌是又

2020年初中语文《杜甫诗三首》教案

初中语文《杜甫诗三首》教案 初中语文《杜甫诗三首》教案简介： 杜甫在25岁的时候，他父亲杜闲在山东兖州任司马，他曾借省亲之机去山东各处游历，这首诗就是那个时期写的。我们读杜甫“安