伯牙绝弦教学设计_9

《伯牙绝弦》教学设计 一、激情导入 同学们，在你们的生活中一定离不开朋友，来说说你的好朋友是谁？今天我们就来学习一对好朋友的故事，这个故事千古流传，令人吟诵至今，它就是《伯牙绝弦》，教师

伯牙绝弦教学设计

《伯牙绝弦》教学设计四年级 翟雁冰一、课前朗读，感悟友情海内存知己，天涯若比邻。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。又送王孙去，萋萋满别情。劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。春草明年绿，王孙归不归。欲

伯牙绝弦 教学设计

伯牙绝弦 教学设计 　　伯牙绝弦，是讲述知音难求的一个故事，伯牙与钟子期是一对千古传诵的至交典范。分享了伯牙绝弦 的给你们。 　　1．朗读课文。背诵课文。 　　2．能根据注释和课外资料理解词句意思，能

伯牙绝弦教案教学设计

第一篇范文：合同编号：__________一、项目内容1.1甲方委托乙方进行“伯牙绝弦教案教学设计精品”项目的研发、制作和提供相关服务。1.2乙方应按照甲方的要求，完成项目的相关工作，并提供符合约定

伯牙绝弦教学设计及说课

《伯牙绝弦》教学设计及说课 教学目标： １、朗读课文背诵课文 ２、了解祖国悠久灿烂的古代文化，感受文言文的特点和魅力，激发学生学习文言文的兴趣 ３、:能根据解释和工具书理

伯牙绝弦 教学设计

伯牙绝弦教材分析：《伯牙绝弦》已然成为中华文化中关于“知音”最为生动、最为震撼的注解之一。它讲述了春秋时期，俞伯牙与钟子期以琴相识，以琴相知，最后因子期早亡，伯牙破琴绝弦、遂成绝响的故事。全文共77字

伯牙绝弦教学设计4

《伯牙绝弦》教学设计4 【教材分析】 《伯牙绝弦》是人教版（实验版）小学语文第十一册第八组中的一篇课文。本组教材是以感受是以感受"艺术的魅力'为题来组合课文的。选编的四篇课文情真意切，文

《伯牙绝弦》教学设计

《伯牙绝弦》教学设计 　　教学目标：1.朗读课文。背诵课文。2.能根据注释和课外资料理解词句意思，能用自己的话讲讲这个故事。3.积累中华经典诗文，感受朋友见真挚的友情。教学重难点：1.重点：学生能凭

伯牙绝弦获奖教学设计

伯牙绝弦获奖教学设计 　　伯牙绝弦是讲述知音难求的一个故事，俞伯牙与钟子期是一对千古传诵的至交典范。俞伯牙善于演奏，钟子期善于欣赏。这就是“知音”一词的由来。后钟子期因病亡故，俞伯牙悲哀万分，认为知音

伯牙绝弦 教学设计

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程伯牙绝弦课程标准学习文言文，首先指导学生把文章读正确、流利，特别要注意 停顿恰当；接着要求学生根据注释、插图联系上下文，理解每一句 话的意思，教师加以点拨，使学生

《伯牙绝弦》教学教案设计

教案《伯牙绝弦》教学教案设计一、引言1.1背景介绍1.1.1介绍《伯牙绝弦》的故事背景，以及它在中华文化中的重要性。1.1.2强调音乐在人们生活中的地位，以及音乐欣赏对个人修养的提升。1.1.3提出

《伯牙绝弦》—教学设计【教学参考】

《伯牙绝弦》一教学设计【教学参考】课题25.伯牙绝弦课型新授主备人课时共2课时第1课时学习目标知识与技 能朗读课文，背诵课文。过程与方法指导学生朗读，背诵，感受真挚的情感。情感价值观感受朋友间真挚的友