腾讯文库搜索-构建深度学习的高中英语课堂研究
深度学习与深度教学研究概述
深度学习与深度教学研究概述作者:徐波作者简介:徐波,江苏省南京市燕子矶屮学。原文出处:《中学地理教学参考》(西安)2017年第20175期 第10-12 页内容提要:新课程改革背景下,深度学习和深度教
英语深度学习课堂的构建(含五篇)[修改版]
第一篇:英语深度学习课堂的构建英语深度学习课堂的构建 [摘 要]深度学习课堂是教师从教材资源的深度解读中把握编写意图,挖掘促进学生综合素养提升的有效教学点,使学生从中获得丰富的学习体验。[关键词]小学
促进深度学习的课堂教学策略研究
促进深度学习的课堂教学策略研究 导言:在当今信息化时代,深度学习已经成为人工智能领域的热门话题。深度学习不仅在学术界受到广泛关注,而且在应用上也取得了卓越的成果。然而,在实际的课堂教学中,如
基于深度学习视角的高中历史大概念单元教学策略研究
基于深度学习视角的高中历史大概念单元教学策略研究 摘要:本文以深度学习视角下的高中历史大概念单元教学为研究重心,阐述了在深度学习视角下,开展高中历史大概念单元教学的原则以及设计单元教学的方法。深度学习
神经网络与深度学习
- 神经网络 & 深度学习基础知识 - - 图像的特征 - 计算机图像是由一定数量的点阵像素构成的。如上所示,我们看到的是
学生深度学习能力培养的研究
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临沂市小学英语课堂上的深度学习研讨会学习体会[修改版]
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构建深度学习课堂学习心得体会(可编辑范本)
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聚焦思维可视化构建深度学习课堂
聚焦思幽融频学习课堂语文比赛李红陈力赵阳王青-数学比赛王育吕明苏美田宇赵东摘要:深度学习要求学生具备较强的理解和记忆能力,学生能运界高阶思维积极主动地投入学习。我们知道思维 本身并不是可视的,思维是信
深度学习的影响因素与策略研究
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高中地理深度学习探究
高中地理深度学习探究 摘 要: 深度学习发生于真实性和批判性的情境之中,是基于建构主义、情境认知等现代经典教育理论,针对传统课堂教学中学生的浅层学习现象提出的新的学习方式。学生学习知识遵循从无到