林中小溪(苏教版)

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读林中小溪有感[★][修改版]

第一篇：读林中小溪有感拥抱困难 -----------读《林中小溪》有感 河南省唐河县源潭二初中三三班肖静艳 “就让路途中出现阻塞吧！” “有障碍才有生活！” 《林中小溪中》 的这两句话至今在我耳边回

2021苏教版九年级语文《林中小溪》说课稿

苏教版九年级语文《林中小溪》说课稿 苏教版九年级语文《林中小溪》说课稿 　　《林中小溪》是苏教版九年级语文上册第一单元以“寓情于景”的优美课文，也是一篇文质兼美的写景散文。 ___是苏联作家普里什文。

九年级语文《林中小溪》教案设计

九年级语文《林中小溪》教案设计 　　引导语：《林中小溪》通过对小溪流过森林全程中表现出来的冲决一切障碍、非到达自由水域不可的顽强精神的描写，透露了融入自然、亲和自然的感情，表现出自己的生活信念和人生理

林中小溪优秀教学设计

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林中小溪的教学设计

林中小溪的教学设计 　　本文通过描写小溪勇往直前、冲决一切的精神，表达了作者的人生信念。 　　1．学习通过朗读了解课文大意。 　　2．领略课文中描写的大自然的优美风光。 　　3．学习课文中白描手法的运

2024年《林中小溪》教案优秀

2024年《林中小溪》教案优秀 2024年《林中小溪》教案优秀1（约2617字）　　一，作者简介：普里什文　　苏联作家，长期以俄罗斯高加索林区为创作基地，以森林地带大自然美丽风光为表现对象。他依__自

九年级语文林中小溪

- 林中小溪 - 普里什文 - 制作者：宝应中学 周菊梅 - - “如果你想了解森林的心灵，那就去找一

九年级语文林中小溪

- 交通的发达已使我们失去了远方。车轮滚滚，机翼轰鸣，传说中的天涯海角只要数个小时便能抵达。但人们依然习惯于到远方去寻找风景，去“回归自然”。只是在万水千山踏遍的豪情里，有谁想到过，就

关于九年级语文教案林中小溪优秀教学设计

关于九年级语文教案林中小溪优秀教学设计 关于九年级语文教案林中小溪优秀教学设计 　　《林中小溪》是苏教版九年级语文上册第一单元以“寓情于景”的优美课文，也是一篇文质兼美的写景散文。作者是苏联作家普里什

九年级语文上册 2 林中小溪教案 苏教版

林中小溪第一课时教学目标1．学习通过朗读了解课文大意。 2．领略课文中描写的大自然的优美景色。 3．领略大自然的美和小溪所显示的生命力；理解作者的生活信念和人生理想。 教学过程导入 交通的发达已使我