柳永词两首上课用

- 柳永词两首上课用 - 柳永简介《雨霖铃》解析《蝶恋花》解析柳永词的特色与影响课堂互动与讨论 - 柳永简介 - 01

zmj19745922柳永二首好

- 词的有关知识： - 1、词的起源：兴起于隋唐，盛行于宋，并在宋代发展到高峰。词即歌词，指可以和乐歌唱的诗体，即词是诗的一种，所以又称“长短句”、“诗余”、“曲子词”、“歌词”

高中语文 2.4《柳永词两首》柳永的词素材 新人教版必修4

柳永的词柳永(约987--约1053)，原名三变，字耆卿，是北宋专力写词的第一人。他在扩大词境、发展慢词、丰富词作表现手法上都有杰出贡献。柳词内容有三类：1.描写城市的繁荣景象和市民的生活风尚，《望海

柳永词两首教案3

柳永词两首（望海潮•东南形胜、雨霖铃•寒蝉凄切）•教案雨霖铃导入新课：学生唱李煜词《虞美人》（以唱代背检查上节课内容），带出热烈的课堂气氛。解读作者，明确目标（均用投影展示）：（1）学生展示收集到的有

高一语文必修4《柳永词二首》课后习题答案(共1页)

《柳永词二首》课后习题答案一、《望海潮》一词描绘了一种怎样的都市生活景象？试说说作者是从哪些方面描写杭州的繁华与美丽的，抒发了他怎样的感情？参考答案：《望海潮》描绘了一派太平、富庶、安定、祥和的都市生

《柳永词》教案：中华词作的探究

柳永，宋代文学家，被誉为“南唐二主”之一，以其深邃的词艺和伤感的文学风格而闻名于世。柳永的词对于中华经典词作的探究具有重要的意义，本文将对其教案进行分析。柳永的词在中国文学史上有着深远的影响，不仅为后

《柳永词两首》教学设计

《柳永词两首》教学目标：1、识记作家作品，了解柳永词的写作背景及其艺术风格。2、品尝语言，运用联想和想象，感悟词的情与景浑然交融的意境美。3、领会杭州物阜民丰的盛景，感受祖国山河的壮丽，培育民族自信念

《柳永词两首》PPT课件

- 词的有关知识： - 1、词的起源：兴起于隋唐，盛行于宋，并在宋代发展到高峰。词即歌词，指可以和乐歌唱的诗体，词是诗的一种，所以又称“长短句”“诗余”“曲子词”“歌词”等。2、

柳永词两首导学案

柳永词两首 ★★学习目标 1．掌握词的文体知识，了解词的几个发展阶段和两大流派；了解柳永及其婉约词的特点。 2．反复吟诵诗词，品味语言，发挥想象，理解意境，准确把握作者情感．培养诗词鉴赏

《柳永词两首》教学设计

《柳永词两首》教学设计一.宋词唐诗宋词，中国古代文学最绚丽的两朵奇 葩，古典文学的代称。词是一种音乐文学，原为按曲唱歌的民间 小调,又叫曲子词，长短句，诗馀。早在盛唐 以前词就产生了，唐代诗人李白，刘

柳永词两首学案(教案)

教案柳永词两首学案（教案）一、引言1.1柳永简介1.1.1柳永（约985年—约1053年），北宋著名词人，婉约派代表人物之一。1.1.3柳永的词作风格独特，善于抒发真情实感，深受当时以及后世人们的喜

苏轼词与柳永词之异同

苏轼词与柳永词之异同宋人俞文豹在《吹剑续录》中记录了苏轼的一段逸事：“东坡在玉堂，有幕士善讴。因问：‘我词与柳七郎如何？’曰：‘柳郎中词，只合十七八女郎，执红牙板，歌‘杨柳岸，晓风残月’。学士词，须关