校本培训阶段自评

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校本培训阶段自评

中心小学校本培训阶段自评新的课程改革要求教师从单纯的“教书匠”转变为自觉的“研究者”，主动的“实践者”和严肃的“反思者”，即要求教师学会学习、学会反思和学会创新。随着基础教育课程改革的逐步推进，农村学

学校校本培训自评报告

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校本培训自评报告

校本培训自评报告一、学校基本情况学校是农村初级中学。学校共有学生472人， 12个教学班，教师35名，其中高级教师2名，一级教师12名。自“十三五”继续教育开展校本培训之初，我们就本着提高教师综合素质

中小学学校校本培训活动记录表

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校本培训自评报告范文 一年又将接近尾声，本学年我校按照师训部20xx年教师培训工作的要求，以科学发展观，办人民满意教育为宗旨，以提高教师实施素质教育和水平为重点，不断探索创新，开展了一系列教师培

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校本培训自评总结

校本培训自评总结 　　我校2010年度校本培训以教师专业化发展为总目标，了解教师在学科教学包括备课、上课、作业、辅导、检测等各教学环节以及学生在心理、道德、行为规范等各方面困惑的、热点的问题，

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校本培训自评报告 (1) 第一篇：校本培训自评报告（1）2021年八茂民族小学 教师培训阶段性自评反思报告 一、学校基本情况 我们小学是一所完全小学，也是一所农村