桂林山水教学杂谈_1

《桂林山水》教学杂谈 〖"快乐积累 立足运用'课题小结培养自主积累的能力〗 自主积累能力的培养在于教学中教师应当有意识地引导学生进行自主选择学习内容，自主选择自己喜欢的学习方式，自主选择

桂林山水教学杂谈

《桂林山水》教学杂谈 〖"快乐积累 立足运用'课题小结培养自主积累的能力〗 自主积累能力的培养在于教学中教师应当有意识地引导学生进行自主选择学习内容，自主选择自己喜欢的学习方式，自主选择

《桂林山水》教学实录1

《桂林山水》教学实录1 　　第一课时　　师：小朋友，你们知道广西什么地方的风景最美?　　生：广西桂林的山水最美。　　师：有多少小朋友到过桂林?(数生举手)你们觉得桂林的山水怎样?　　生：桂林的山水

桂林山水教学设计4_1

《桂林山水》教学设计4 【教学目的】 １、运用自制ＣＡＩ课件展示画面，让学生感受桂林山水之美，提高同学们的观察力、理解力和想象力。 ２、正确、流利、有感情地朗读课文，培养学生热爱

桂林山水教学设计8_1

《桂林山水》教学设计8 【教材分析】 《桂林山水》这是一篇优美的散文。如果问学生"你最喜欢哪些课文'，许多人都会提到这一篇。它的几个特点是十分鲜明的： １、首先，它给我们的印象是

《桂林山水》教学设计1

《桂林山水》教学设计 靖边二小 张倩教学目标：1.通过自主学习，认识生字、新词。2.指导学生正确、流利有感情地朗读课文。背诵课文。3.读中入景，读

桂林山水教学设计1

桂林山水教学设计1 一、导入课文，学习首节。 1、人们都说，桂林山水甲天下。"甲'是什么意思？请用自己的话说一说"桂林山水甲天下'的意思。 2、为什么人们都说桂林山水甲天下呢？桂

《桂林山水教案5》：互动教学，让学生主动探究桂林山水

桂林山水是中国传统的山水名胜，拥有独特的自然景观和丰富的文化底蕴，吸引了无数的游客和文化爱好者前来观赏和研究。作为教育工作者，我们有义务将这些优秀的文化资源融入到教育教学中，让学生在学习中感受到美的力

《桂林山水》课时教学设计1

《桂林山水》课时教学设计第一课时教学目标：1．初读课文，了解课文内容。2．学习课文1、2自然段，了解桂林山水总的特点和漓江水的特点。3．对照课文观察图，学习作者的观察方法和表达手法。教学过程：（一）导

《桂林山水》教学反思1

《桂林山水》教学反思《桂林山水》是一篇写景的经典之作，以生动形象的笔触描绘了桂林山水的秀丽风光。紧扣桂林山水的特点，在教学中，我认为以下几点做得比较成功：一．抓住主线，了解课文内容学习这篇课文，首先要

《桂林山水》教学(1)

- 1 桂林山水 - 桂林山水 - - 用学习第二段的方法学习第三段：学习要求：　　１、找出描写桂林的山特点的句子。 　　

《桂林山水》第一课时教学设计1

《桂林山水》第一课时教学设计1 　　预设目标：1、有感情的朗读课文，感受桂林山水的优美风景，激发学生对祖国大好河山的热爱。2、培养积累好词、佳句的习惯，学会抓住事物特点进行具体描写的写作方法。3、学