桂林山水 教学设计

桂林山水 教学设计 　　1、人们都说，桂林山水甲天下。“甲”是什么意思？请用自己的话说一说“桂林山水甲天下”的意思。 　　2、为什么人们都说桂林山水甲天下呢？桂林的山水到底有什么特别之处呢？下面我们就

桂林山水教学设计8_2

《桂林山水》教学设计8 【设计说明】 本课教学，要处理好教与学的关系，树立"教是为了学'的观念。在重视改进教法的同时，更要重视学法的指导；在让学生"学会'的同时，更要指导学生"会学'。本

桂林山水幼儿美术课件

- 桂林山水幼儿美术课件 - 桂林山水简介幼儿美术教育意义桂林山水在幼儿美术教育中应用课件内容与结构设计教学方法与技巧探讨评价方式与标准制定总结回顾与展望未来

桂林山水教学设计_13

《桂林山水》教学设计 第一课时 一、创设情境，激发兴趣1.同学们，老师布置大家课前收集、阅读了有关描写祖国自然景观的文章，想一想：哪处景色给你留下的印象最深?说出来和大家分享。

桂林山水教学设计

桂林山水教学设计导读： 第1篇第2篇第3篇第4篇第5篇更多顶部 目录 第一篇：桂林山水教学设计 第二篇：桂林山水教学设计 第三篇：教版四年级下册语文桂林山水教学设计 第四篇：人教版·四年级

《桂林山水》教学设计

四年级语文下册《桂林山水》教学设计1教学目标：1、通过朗读、背诵课文，了解桂林美丽的山水，激发学生热爱祖国山河的思想感情。2、正确、流利、有感情地朗读课文，注意〃啊〃的音变，读好比喻句及排比句。3、学

有关桂林山水教学设计

有关桂林山水教学设计 　　1、感受桂林山水的美。 　　2、认识本课的生字词，有感情地朗读课文。 　　3、学习作者的写作方法。 　　4、渗透式教学，让学生体验当一回小导游。 　　全文是按照总──分──总

桂林山水教案设计

《桂林山水》教案点评第一部分 教案《桂林山水》教案一、案例背景：新课标中指出：阅读教学“要珍视学生的独特感受、体验和理解。”可见，“感悟”是前提，“积累”是基础，“表述”是创新。所以阅读教学应该在注重

桂林山水教学设计 (2)

教学设计表学科：语文 授课年级： 四年级 学校：兴仁中学小学部 教师姓名：王丽娜章节名称《桂林山水》教学设计计划学时2学习内容分析《桂林山水》是义务教育六年制小学语文第八册第一

《桂林山水》教学过程设计

《桂林山水》教学过程设计 《桂林山水》教学过程设计 一、导入课文，学习首节 　　 （一）人们都说，桂林山水甲天下。“甲”是什么意思？请用自己的话概括一下“桂林山水甲天下”的意思。 　　 （二） ___

小学四年级桂林山水教学设计

小学四年级桂林山水教学设计 小学四年级桂林山水教学设计 　　桂林山水》是人教版小语教材第八册第一单元的一篇课文，文章以生动形象的笔触描绘了桂林山水的秀丽风光，开头引用名句“桂林山水甲天下“统领全文，教

桂林山水教学设计

《桂林山水》教学设计　　教学要求：　　⒈通过朗读、背诵课文，了解桂林美丽的山水，激发学生热爱祖国山河的思想感情。　　⒉正确、流利、有感情地朗读课文，注意“啊”的音变，读好比喻句及排比句。　　⒊学