桃花源记课文讲稿

桃花源记课文讲稿 　　 　　《桃花源记》全用客观的记叙方法，虚构了一些人物和情节，而诗则直接表达了作者对桃花源这个美好淳朴的理想社会的向往，以记叙为主，融叙事、写景、抒情、议论于一炉。下面是分享的桃花

《桃花源记》课文讲稿

《桃花源记》课文讲稿 《桃花源记》是一篇故事性很强的艺术作品表达了陶渊明对理想社会的追求下面是《桃花源记》课文讲稿希望能对你有所帮助 【学习目标】 1.朗读、背诵课文

课文《桃花源记》讲稿

课文《桃花源记》讲稿 　　 　　《桃花源记》的主体本是“诗”，而“记”仅是诗的一个序言，一个注脚，所以原题是《桃花源诗并记》。 　　 　　【说教材】 　　 　　1、《课标》的要求：全日制义务教育《语文

桃花源记PPT

- 学习目标： - 1、熟读成诵，理解文章的内容。能力目标：积累迁移，培养想象能力、创新能力。2、情感态度价值观：正确评价作者的理想，思考现代人生。3、重点：感受桃花源的美境，理

《桃花源记》(优秀课件)

- - - 《桃花源记》(优秀课件) - 通过杨慎的《桃花源记》了解这个经典作品的文化背景和阅读体验，以及它对我们的影响和启示。

桃花源记讲稿范文

桃花源记讲稿范文 　　 　　《桃花源记》围绕渔人发现桃花源，进入桃花源，离开桃花源到，找桃花源一一写来，使文章的整个故事显的精密完整，使得每一个情节都那么奇特、神异，环环相扣，使得整篇文章浑然一体。下

桃花源记课文读后感

桃花源记课文读后感 　　桃花源记这篇文章 ___陶渊明用了320个字，就为人们讲述了一个栩栩如生、引人入胜的故事。本文是为大家收集的桃花源记课文读后感，欢迎参考借鉴。 　　你是否知道“世外桃源”这个故

课文成语桃花源记

世外桃源、豁然开朗、阡陌交通、黄发垂髫、落英缤纷、怡然自乐、鸡犬相闻、无人问津、与世隔绝　　【世外桃源】　　成语释义：原指与现实社会隔绝、生活安乐的理想境界。后也指环境幽静生活安逸的地方。借指一种空想

桃花源记的课文原文

桃花源记的课文原文晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行（x1ng）,忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数白步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。得尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光

《桃花源记》课文教案

教案《桃花源记》课文教案一、引言1.1课文背景介绍1.1.1《桃花源记》是东晋时期陶渊明创作的一篇寓言故事，描绘了一个理想化的乡村社会。1.1.2该文被广泛认为是陶渊明对现实社会的不满和对理想生活的

《桃花源记》讲稿

《桃花源记》讲稿 　　 　　《桃花源记》全用客观的记叙方法，虚构了一些人物和情节，以记叙为主，融叙事、写景、抒情、议论于一炉。下面是《桃花源记》讲稿，和一起来看一下吧。 　　 　　【学习目标】 　　

桃花源记备课讲稿

- - 陶渊明（约365年—427年），又名潜，字元亮。东晋著名诗人、文学家、辞赋家、散文家。我国文学史上第一位田园诗人，作品有《饮酒诗》《归园田居》《桃花源记》《五柳先生传