桃花源记教学反思

九上《桃花源记》反思蒋钦庆2008.12.26     读陶渊明的《桃花源记》感觉很美，美得摇头晃脑，佩服的五体投地；后来教《桃花源记》感到很爽，无论是通篇纵览还是咬文嚼字，无处不感到其美美不胜

桃花源记写作特点

《桃花源记》写作特点 《桃花源记》的语言也十分准确和精练。文章一开头，只用"晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近'这１９个字，就交代了故事发生的时间、人物和开端。第二段描写桃花源的景象也

桃花源记读后感样本

桃花源记读后感样本《桃花源记》是唐代文学家陶渊明创作的一篇隐逸诗文作品，被誉为中国文学史上的经典之一。作品以桃花源为背景，讲述了一个乌托邦式的理想社会，被后世称颂为人间仙境。在读完《桃花源记》后，我深

桃花源记读后感

桃花源记读后感 看完一本名著后，相信大家都增长了不少见闻，为此需要认真地写一写读后感了。那么如何写读后感才能更有感染力呢？以下是精心整理的桃花源记读后感，希望对大家有所帮助。 桃花源

湖南桃花源记导游词

湖南桃花源记导游词欢迎大家来到湖南桃花源！尊敬的各位游客，大家好！我是今天的导游，将带领大家一起去探索湖南桃花源的美丽和神秘。桃花源，位于湖南省湘西土家族苗族自治州，是中国著名的旅游景点之一。这里有壮

桃花源记_2

桃花源记 教学目标 1．朗读、背诵课文，积累词汇。 2．掌握故事情节，理解故事寓意。 3．理解寄托的思想感情。 教学重点、难点 1．朗读、背诵。

《桃花源记演示型》课件

- - - 《桃花源记演示型》PPT课件 - 欢迎参加《桃花源记演示型》PPT课件，让我们一起探索这个古老文学作品的背景、故事情节

诗词-读桃花源记有感

诗词 | 读《桃花源记有感》诗词 | 读《桃花源记有感》读《桃花源记有感》----- 东方拂晓桃花源中人，知秦不识汉。传说楞伽城，周遭无门帘。世界何浩浩，人物有轮转。宇宙何翰翰，身心感几遍。双轮忙辗梦

桃花源记_3

桃花源记 教学目的 1．使学生了解本文反映了怎样一种社会理想。 2．使学生理解本文记叙的顺序、详略，体会本文优美、精炼的语言。 3指导学生掌握、积累一部分文言常用词语，了

桃花源记教学设计

《桃花源记》教学设计一、教材简析及教学设想  在教材中的地位与作用 ,《桃花源记》编排在人教版初中语文第二册第五单元，是讲读课文,居单元之首，本单元通过对四篇文言文和五首唐诗的鉴赏，培养学生阅读和欣

桃花源记读书心得

桃花源记读书心得 　　桃花作为笔下“桃花源”的一个象征物，自古就代表着祥瑞，如有家中老人过生日，要送上寿桃；《》中“桃之夭夭，灼灼其华”，是代表着女子出嫁后定能生活幸福美满。 　　“桃花”作为一个美好

桃花源记反思范文

桃花源记反思范文 桃花源记反思范文篇1　　读陶渊明的《桃花源记》感觉很美，美得摇头晃脑，佩服的五体投地;后来教《桃花源记》感到很爽，无论是通篇纵览还是咬文嚼字，无处不感到其美美不胜收。究竟它美在何处呢