桃花源记教案

第一课时 〖教学目的〗 １、朗读课文，熟悉课文内容。２、掌握本文的重点字词，能读懂课文大意。 ３、了解作者陶渊明。〖教学重点〗 朗读课文，根据课文注释读懂课文大意。〖教学难点〗　　理解文言文中

掌握桃花源记的语言特点教案

掌握桃花源记的语言特点教案掌握《桃花源记》的语言特点教案一、教学目的1. 了解《桃花源记》的背景与作者2. 掌握《桃花源记》的语言特点3. 培养学生良好的阅读习惯和读写能力二、教学重点1. 学生对于《

桃花源记读后感

桃花源记读后感桃花源记读后感1《桃花源记》出自陶渊明的《陶渊明记》，其中令我感触最为深刻的的是陶渊明写这篇文章所表达出来的感情。第一类是普通的渔人，他误打误撞的进入桃花村；第二类人是桃花村中淳朴的村民

桃花源记译文

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9桃花源记

《桃花源记》复习课教学设计 复习目标：1、积累重点实虚词及句子翻译2、 理解“世外桃源”所寄托的作者的理想 3、培养学生对和平安宁幸福生活的热爱和珍惜之情。学情分析八年级学生接触文言文时间短，阅读文言

高中生桃花源记读后感

高中生桃花源记读后感《桃花源记》是唐代文人陶渊明创作的一篇辞章散文，是他对当时社会的极度失望和对寻求心灵净土的渴望的表达。这篇作品描绘了一个理想的桃花源，一个与世隔绝、宁静祥和的世外桃源。读完《桃花源

初中生桃花源记读后感

初中生桃花源记读后感《桃花源记》是中国古代文学名著之一，是唐代文学家陶渊明所著。这篇短文以现实与幻想的手法，描绘了一个人间仙境，给人无限的遐想空间。读完《桃花源记》，我不禁对其中的故事情节和深意产生了

桃花源记课文读后感

桃花源记课文读后感 　　桃花源记这篇文章 ___陶渊明用了320个字，就为人们讲述了一个栩栩如生、引人入胜的故事。本文是为大家收集的桃花源记课文读后感，欢迎参考借鉴。 　　你是否知道“世外桃源”这个故

仿写桃花源记作文

仿写桃花源记作文 想必大家一定知道陶渊明的《桃花源记》吧:夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。陶渊明笔下的桃花源是一个世外仙境，那里没有战争，没有硝烟，没有

《桃花源记》

- - 看了这组图片，你有什么感受？会想起哪个成语？ - 世外桃源 - 桃花源记 - 陶渊明

课题桃花源记

课 题：桃花源记【教学目标】1．朗读、背诵文育课文。 2．理解积累一些文言实词。 3．认识作者通过描写“世外桃源＂所表达的不满黑暗现实，追求理想社会的思想感情。【教学重点、难点】1、掌握课文中古今

桃花源记课教案

教案桃花源记优质课教案一、引言1.1背景介绍：引导学生了解《桃花源记》是东晋时期陶渊明所写的一篇寓言故事，描绘了一个理想化的乡村生活。1.2故事梗概：简单介绍故事情节，渔夫偶然发现桃花源，与世隔绝，